新时代戏剧表演的创新性发展探析

随着社会经济不断发展和进步,戏剧表演作为一种深受观众喜爱的舞台艺术表现形式显现出新的时代特征。新时代戏剧表演如何能在满足观众需求的同时实现可持续发展成为亟待思考的问题。基于此,应从创新表演情景,打造戏剧文旅新样态;创新戏剧舞台,挖掘中式传统美学风格;创新戏剧人才培育方式,内化文化使命感三方面入手,着力实现新时代戏剧表演的创新性发展,发挥其社会价值。

近年来我国影视作品对盛唐气象的再现——以《长安十二时辰》、《狄仁杰》系列、《长安三万里》等为例

“盛唐”指从唐玄宗开元元年(公元713年)至唐代宗永泰二年(公元766年)之间的时间段,这一时期唐朝文化繁荣、社会昌盛,尤其唐代诗歌到达了最为繁盛的时期。“盛唐气象”是指盛唐时期从诗歌开始到社会文化的方方面面所具有的蓬勃气息和时代性格,尤其指文学领域中众多诗人在浪漫的氛围中自由地创作,展现出精丽华美、雄健清新、形象超妙、韵律和谐的多元气象,表现了时代共同的艺术特色。

论艺术语言的弹性美

艺术语言通常是有节奏的,不拘泥于规则,是自由自在地表达。通常,这种方式会导致语言的混淆,并且在表达时会带来困难。这种方式能够让人们在视觉和听觉方面产生多种层次的感受,并且具有很高的灵活性;它既有联系,也有深奥的含义。价值观和自由意志驱动着艺术,它是一种充满灵性和魅力的艺术形式。它来源于与自然和谐共处的内心深处的渴望。通过使用具有弹性的艺术语言,我们可以感受到它的精神魅力。艺术的魅力在于其能够将人们内心最隐秘的情感传达出来,从而使人们的思想更加丰富多彩。

义务教育阶段戏剧师资的“教之之道”

《义务教育艺术课程标准(2022年版)》的印发,使得中小学艺术课程改革成为教育界关注的焦点,而戏剧教师的培训与能力提升是戏剧课程改革的重要推动力。北宋著名教育改革家王安石提出陶冶人才的系统理论,即“教”“养”“取”“任”,“教”指的是“教之之道”,具体指人才的培养,这是人才能否正确任用的第一步。文章立足于当下美育发展的时代背景,通过对戏剧教师现状的研究,对如何培养戏剧教师提出新的发展路径。