高职院校利益相关者多元内部治理结构探究

高职院校是典型的多元利益相关者共治单位,文章从高职院校利益相关者的内涵界定和高职院校内部治理结构理论与内涵分析入手,梳理高职院校治理理论与治理文化、内部治理顶层设计与管理运行机制等方面的完善与改革思路,对高职院校利益相关者及高职院校内部政治领导权、行政管理权、决策权、学术权以及构建现代职业教育的利益相关者多元内部治理结构具有重要的理论意义和现实意义。

论专业自觉与教师个体专业化成长

教师专业成长的过程是教师专业知识、专业技能、专业道德等载体不断提升的过程,这一过程的实现关键取决于教师是否具有专业自觉。专业自觉是教师专业化成长的内在动力,没有专业自觉,就没有教师真正的专业成长。因此,研究教师专业化成长必须建立在研究教师专业自觉的基础之上。