语文课堂教学机智的运用

本文根据教学经验和教学体会,从因势利导,深化认识;借机施教,化解尴尬;幽默风趣,打破僵局;避实就虚, 巧加点拨等几个方面对语文课教学机智的运用进行了总结和探讨。

历史教学如何培养学生的创新能力

本文针对近年高考文科综合测试题,对历史课程教学中如何培养学生的创新能力提出了 自己的见解,着重从四个方面进行了探索。

新课标下语文阅读教学初探

本文针对新课标下语文阅读教学的实践,试图从让学生成为自主学习者、让学生成为合作学习者、让学生成为积极探究者三个方面建构充分调动与发挥学生主体性的多元化的学习方式,从而培养学生创新精神和自主学习的能力。

古诗教学“八法”

中国古典诗歌,其内容涉及到人民生活、思想、情怀、政治、经济、军事、历史、科学艺术等各个方面,学习古诗,既可以丰富我们各方面的知识,又培养我们的联想、想象、阅读写作等能力,更重要的是还可以潜移默化地激发引导我们的情感、道德感、审美感、理智感,最后达到净化心灵的最高境界.但许多学生不知道怎样学习古诗,以致不喜欢古诗.下面就谈谈教学古诗的步骤和方法.

我这一家子

我有一个温暖幸福的家庭,爸爸、妈妈和我共同弹奏出了温馨、和谐的音符。我的老妈是一名中学英语教师,身材匀称高挑,喜欢着套装,用漂亮潇洒来形容她,一点也不过分。她对工作认真负责,很受人尊敬,

如何培养高中数学总结能力

高中数学具有较大的难度和深度,因此,培养高中学生对于数学的总结能力就显得尤为重要,良好的数学总结能力可以帮助学生更加清晰的、系统性的掌握数学知识,提高数学学习效率。基于此,首先,本文对于培养学生数学总结能力的重要性进行了简要的概述;然后,从课堂总结、章节总结以及考试和作业总结三方面对提高学生总结能力的策略进行了详细的探索于分析,以希望能够强化学生的总结能力,提高高中数学学习效率。

德育素质教育的实施与思考

本文依据教育改革的精神,论述了中学德育与素质教育的关系,提出了加强德育素质教育的具体措施.

由椭圆中点弦问题引发的研究性学习

数学研究性学习，是指学生在教师的指导下，从数学学科内部或其它领域（包括非数学的学科、自然、社会和生活等）中选择并确定研究性问题，对该问题侧重于数量关系和空间形式方面的探索和研究，并在探索和研究过程中主动地获取数学知识、

2009年清华大学自主招生一题的简解与推广

问题设x，y为实数，且x＋y=1，求证：对于任意正整数，n，

对称——解高考数学题的好方法

对称是普遍的自然现象．对称表现了简单、和谐、匀称，带给人美的享受．对称在数学中也是广泛存在的，如图形的对称性，数学的对称结构，思考问题的对称策略，数学的对称美等．用现代数学语言来讲，对称就是数学对象在某种变换下保持的不变性．于是，我们可以说：对称是人的视觉系统对客体的反应，给人留下美好印象；对称是人们思考问题的一种方式，给人以思想启迪；对称是解决问题的重要策略，给人以方法指导；对称是一种至高无上的美，给人以美的享受．如果从数学解题的角度看，对称是解高考数学题的好方法．

试题设计（二）

阅读下列材料，结合所学知识回答问题。材料一中国反帝反封建的资产阶级民主革命，正规地说起来，是从孙中山先生开始的。

月光的滋味

凭栏仰望星空，羞涩的月光斑驳地洒在红墙碧瓦之上，细细品味，月光竟别有一番滋味。