拓宽生活视域，挖掘课程资源--近两年四川省高考语用题梳理探究

一、近两年四川省高考语用题梳理、探究 梳理探究近两年的四川省高考语用题，可以发现如下特点： 1.试题稳中有变，题型较为丰富多样。 两年四道语言运用题，涉及①（2013）以“如何与陌生人交往”的主题对某老师进行访谈而设计三个访谈问题；②（2013）运用排比和反问修辞手法进行续写（材料为名著导读中人物）；③（2014）给《汉字字形演变表》配写一段说明性文字，介绍汉字字形的演变特点；④（2014）紧扣观点，运用排比手法续写（材料为名著导读中作品）等题型，可以说是稳中有变，题型较为丰富，能多角度多侧面地考查考生的语言运用能力。

做聪明的老实人——2015年四川高考作文试题解析

【真题回放】（2015年四川卷）阅读下面的文字，根据要求作文。（60分）在一次班会课上，同学们围绕“学会做人：我看老实和聪明”展开了讨论。甲：老实是实诚、忠厚，聪明是机智、敏锐。乙：老实和聪明能为一个人兼而有之。丙：老实是另一种聪明，聪明未必是真聪明。

中学生心理健康状况对心理健康教育课程设置的影响

随着我国教育事业的快速发展, 中学生心理健康状况引起了学校老师的高度重视, 当前很多中学都设置了心理健康教育课程, 这就大大促进了中学生心理的健康发展.中学生心理健康状况对学校心理健康教育课程的设置有着十分重要的影响, 因此, 我们应当加强中学生心理健康教育, 正确认识中学生心理健康状况对心理教育课程设置的影响, 最终实现素质教育.

名言警句在议论文中的运用

一般说来，名言警句的引用反映出一个人阅读量的多寡。在议论文中，引用名言警句，不但体现语言的丰富，还能增强观点的说服力，使文章顿时有了亮色，有了文化气息，收到锦上添花的效果。可以说，名言、警句在议论文中是一道亮丽的风景。

向文本更深处漫溯——必修三小说单元教学之我见

高中必修教材中共有两个小说单元,必修三中的是＂人物与环境＂（小说一）,必修五中的是＂情节与语言＂（小说二）。在必修三的小说单元概述中,编订者明确指出＂学习这个单元,要着重欣赏人物形象,品味小说语言,欣赏人物形象要注意情节、环境与人物的关系＂。据此,我在教学中根据学情从以下两个方面进行教学：一、规范任何改革创新,都是在继承传统的基础上进行的,否则就是＂空中楼阁＂,教学改革也不例外。

中考阅读词语题语感题型例说

语文学习的目的在于让学生学习语言,培养语感。而我们教师的任务就是指导学生从语言运用的角度,扣住某些语感因素很强的地方,借助于语言知识,联系生活体验,深入品味语言的魅力,使学生进一步领悟语感。具体的中考试题中,如何理解句中的带点词语,是语文教学的一个重点,也是一个难点,更是中考的一个考点。

把握命题方式特征采用恰当方法突破—推断仿写题的特点及备考策略

在2017年的全国新课标Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ卷中，第21题均采用了在具体语境中考查考生语言文字运用能力的命题方式。这种命题方式注重运用，具有回归语文能力本位、导向阅读、培养考生思辨能力等特点．是今年全国卷的一个新题型．但其难度不大．要做好这类试题．不妨从以下几个方面入手：

妙用示现修辞,抒写思乡愁苦

《古诗十九首》之《涉江采芙蓉》为示现修辞的范例。本文结合该诗的分析揭示了这一修辞手法的巧妙运用带来的诗歌艺术之美。

作文拟题之＂五讲＂＂四美＂

作文拟题是一大技巧。本文就考场作文如何拟题，提出一些思路和方法。

认知学习理论在英语句型教学中的应用

运用认知心理学理论来指导教学 ,能够使学生的主体地位真正实现。在英语句型教学中 ,运用信息差原理 ,造成学生的认知冲突 ,调动学生的学习兴趣和主动性。运用组块理论和认知结构的生成机制 ,使新旧信息在学生认知结构中构成一个有机整体 ,使学习成为有意义学习。通过类化和辨别练习 ,使学生的认知结构清晰化。学生能够灵活地应用语言 。

挖掘电视广告中的语文资源

新的《语文课程标准》在课程资源的开发与利用这一点上建议：电影，电视，广播，网络等媒体资源应成为语文课程的资源。“语文教师应高度重视课程资源的开发与利用，创造性地开展各类活动，增强学生在各种场合学语文、用语文的意识，多方面提高学生的语文能力。”这为各项课程资源的开发提供了理论依据。在诸多宣传媒体中，电视的普及率是最高的，它已成为人们生活中不可缺少的部分了。所以，挖掘电视节目中的语文资源就显得十分便利，特别是随着商品经济的日益繁荣，电视商品广告无处不在。在众多的广告语中，不乏精品，但也有令人啼笑皆非之作。认真分析这些广告作品，可以为语文课程提供更多鲜活的材料，可激发学生的学习兴趣，沟通课内外，拓宽语文学习的范畴，让学生在实践中掌握知识，运用知识，获得能力。

转化教育机制 培养学生良好的品质和能力

未来的21世纪，是科学技术高度发展和知识更新的新时代，在这世纪交替之机，希望与困难同在，机遇与挑战并存，怎样培养造就适应现代社会、驾驭变幻莫测的未来世界的勇于开拓、富于创新的新一代，就成了重新掘起的教育事业中急待解决的大问题，本文用大量事实论述了将科创教育思想及理论渗透于化学教育中，转化教育机制，能很好地培养学生热爱祖国、热爱家乡、爱科学、学科学的优良品质，坚忍不拔的毅力和应变能力，集体意识和互助精神，参与意识和竞争意识，培养学生的五自能力；论证了扎实的化学与科创教育，能将培养有远大理想、适应能力强、会学习、综合素质高的有开拓精神的人才工程落在实处。

如何提高高中舞蹈教学的有效性

舞蹈是很受高中学生喜爱的科目，但光是受到学生喜爱是不够的，教学还要有实际效果，在实际的教学中，我们却发现教学中存在一些影响课堂有效性的因素，本文对影响高中舞蹈教学有效性的因素进行分析，并提出一些克服不良因素的方法。

数学教学中差生的转化

差生问题是普通中学教育的重要问题,文章结合教学工作实际,对差生形成原因进行分析,提出了差生转化应采取的措施。

《错误》中的对比

郑愁予的《错误》，犹如一幕人生短剧。它以江南的小城为中心意象，写思妇盼望归人的执著爱情，意境优美而深婉。这样的主题与特色，源于诗人巧妙经营的思妇与过客的对比式结构艺术。

信息时代如何提高师生的信息素养

在信息化社会里，信息的获取、分析、处理、发布、应用能力是我们现代人必须具备的信息素养。广泛利用信息技术及信息资源深入开展教学活动，培养学生的信息素养、独立学习能力和创新能力，是时代赋予教育的神圣使命，是教育信息化的宗旨。

数学开放性问题探讨

数学开放性问题是相对于传统的＂条件完备,结论确定＂的封闭性问题而言的,这类问题可能所提供的条件不完备,需要在求解过程中不断充实和增添假设,也可能是结论或结果多样化.解决开放性问题的思路和途径是因人而异,灵活多样的.

审美之维：基于“文本自足”的阅读策略——以《囚绿记》的主题解读为例

陆蠡《囚绿记》的主题在通行的教参上被解读为：文章借赞美常春藤＂永不屈服于黑暗＂的精神,抒发了自己忠于祖国的情怀,颂扬了坚贞不屈的民族气节,表达了对自由和光明的向往之情。并借＂有一天＂重见常春藤的期望,祈祝沦亡的祖国河山早日获得解放。这个结论其实是＂知人论世＂文学批评方法论的结果。不过,这种方法论下的主题解读真的可靠么？细读文本,不难发现,文章的叙事脉络和情感脉络在第八自然段发生转折,在此意义上,