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培养语文学科师范生教育情怀的教育叙事策略 |
刘川江
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《课外语文(下)》
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2017 |
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新教育理念下中文本科师范专业创新人才培养模式改革探究 |
刘云生
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《教学管理与教育研究》
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2017 |
0 |
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以点线面结合研究中国服饰文化的轮廓和细部——评《中国服饰文化》 |
张文彬
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《纺织导报》
CAS
北大核心
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2017 |
3
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《略读指导举隅》对整本书阅读教学学科立场的启示 |
刘川江
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《语文建设》
北大核心
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2019 |
3
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“裸读”是个伪命题 |
于军民
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《语文建设》
北大核心
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2017 |
2
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整本书阅读教学要有整合意识——叶圣陶、朱自清《略读指导举隅》的启示 |
刘川江
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《中小学教材教学》
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2019 |
2
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任务驱动型作文的交际语境写作指向及局限性 |
刘川江
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《中学语文(教学大参考)(上旬)》
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2017 |
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如何充分发挥民主党派在全面从严治党中的民主监督作用 |
张文彬
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《四川统一战线》
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2017 |
0 |
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9
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回归阅读教学本质的群文阅读课程建构 |
刘川江
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《中学语文(教学大参考)(上旬)》
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2017 |
0 |
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文言文课堂语言艺术探究 |
谭永燕
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《现代语文(中旬.教学研究)》
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2017 |
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中国比较文学研究的新思维——读邹建军《多维视野中的比较文学研究》 |
袁玉梅
王彤
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《外国文学研究》
CSSCI
北大核心
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2010 |
0 |
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