农科创新人才培养实践与思考——以四川农业大学为例

创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达不竭的动力。四川农业大学紧跟时代发展步伐,坚持以人为本,实施人才分类培养和转专业政策、加强实践环节和实施五大计划等措施,力图在教育与经济社会需求紧密结合中探索基于兴趣和自主选择的创新人才培养之路。

坚持“农林为本、经管相融”理念 培养建设新农村的经管人才——四川农业大学农林经济管理专业改革新探索

高等农业院校的农林经济管理专业办学必须有准确的定位和鲜明的特色,为地方经济建设培养农业和农村经管人才。坚持"农林为本、经管相融"的理念,四川农业大学农林经济管理专业进行了四个方面的探索:调整人才培养规格和培养目标,准确定位;调整人才培养方案;利用网络技术构建教学和管理平台;加强实践教学。

高校大学生就业指导工作全程化模式的探索与实践——基于四川农业大学的实践

高等学校的根本任务是人才培养,大学生的就业指导工作也是检验高校人才培养质量的一个重要指标。做好高校大学生就业指导工作,既是促进经济发展和社会和谐的重要举措,也是推进学校科学发展的内在需要。近年来,四川农业大学构建和实施"理念先行、能力支撑、制度保障、措施到位"的大学生就业指导工作全程化模式,对加强大学生就业指导工作进行了有效的探索与实践。

地方高校中外合作办学的实践与启示——以四川农业大学与美国密歇根州立大学合作办学为例

地方高校是我国高等教育的重要组成部分。在高等教育国际化的新形势下,地方高校加强中外合作办学的探索实践,对于拓展参与国际交流合作渠道,利用国外优质教育资源,实现自身的发展有着极其重要的意义。四川农业大学与美国密歇根州立大学联合办学的工作已开展9年,双方共同制定人才培养方案、构建共同参与的管理体系,逐渐地达到了国际联合办学的各项指标,取得了较为明显的教育成果,实现了国际教育合作和人才培养的教育目的,也为地方高校加强国际合作办学积累了较为丰厚的经验。

四川农业大学学分制人才培养方案的改革与实践

学分制的实施是一个系统工程。四川农业大学按照实施学分制人才培养方案的要求,理论教学建立了"三台阶必修,四类型选修"的柔性课程体系,实践教学在"一个基础、两个循环"基础上,实施"三个增设"和"三个纳入",构建了与理论教学相辅相成的实践教学体系。并为保障学分制的顺利实施,建立了相应的教学管理体制与机制,构建了四川农业大学学分制人才培养方案。

以服务“三农”为己任,构建创业教育良好格局——四川农业大学创业人才培养的实践与探索

通过对四川农业大学创业教育实践的总结与分析,提出高等农业院校深化教育教学改革,推进创业教育应以科学发展观为指导,不能仅仅局限培养学生成为企业或实业的创办者,更要着眼于建设社会主义新农村和推进现代农业发展的实际需求,培养心系"三农"、在不同的岗位服务"三农"的创业者。

园艺专业人才分类培养的探索与实践——以四川农业大学为例

四川农业大学园艺学院根据产业发展、学科特点、招生层次三个方面的需求,对园艺(本硕)、园艺(观赏)、园艺教育,两个专业、三个招生批次进行了人才分类培养的探索与实践。在培养目标、培养方案、课程体系调整、实践教学体系建设、教学质量改革、质量考评体系6个方面进行了改革,通过实践取得了显著的效果。

以校本精神为动力,体现高校思想政治理论课建设特色——以四川农业大学推进思想政治理论课建设为例

高等教育是优秀文化传承的重要载体和思想文化创新的重要源泉。校本精神是一所大学在长期的发展过程中所形成的独特的约束大学师生行为的价值和规范体系以及体现这种价值与规范体系的独特气质,是大学精神在不同类型大学的特色体现,也是一所大学自身拥有的精神财富。近年来,四川农业大学以"川农大精神"为动力,全力推进一体化育人工作,为推进高校思想政治理论课建设,增强思想政治理论课的实效性进行了必要的探索和实践。

“大学工”模式下的高校后勤服务育人工作探索与实践——以四川农业大学都江堰校区后勤服务公司为例

随着高校信息化的快速发展和高校管理理念的快速提升,"大学工"模式下的高校后勤服务育人已成为高校育人体系的重要组成部分。四川农业大学都江堰校区后勤服务公司按照"大学工"的思路,加强部门联动、优化校园人文环境、搭建实践平台,积极探索后勤服务工作新模式,实现了全员育人的学风建设新格局。

从四川农业大学园艺专业的建设和发展探究地方农业高校分段式人才培养模式的构建

从当前高等教育所面临的毕业生“就业难”和用人单位“招工难”的矛盾入手,分析其原因在于人才培养目标定位的多重性和社会对人才需求层次多样化之间的不吻合。以四川农业大学园艺专业的建设发展为背景,开展了“分段式”人才培养模式的探索,按照以培养方案的分段式设置、第二课堂的分段式培养作为两个横向的面,以就业和深造作为两条纵向的线,进行了“宽口径、厚基础”教育背景下园艺专业分段式人才培养模式的构建,为提升地方农业高校相关专业人才培养质量提供参考。

以社会主义核心价值体系引领农林院校师生核心价值观的构建——以四川农业大学为例

农林院校师生核心价值观的基本内涵:具有服务"三农"特色的大学精神;教师爱党爱国、艰苦奋斗、业务精湛、师德高尚;学生心系"三农"、刻苦学习、振兴中华;形成自强淳朴、兴农爱农、孜孜以求的学校道德风尚。要大力推动"川农大"精神与时俱进,加强"三风"建设,切实构建农林院校师生核心价值观。

“双一流”背景下学位授权点自我评估和学科建设的探索与实践——以四川农业大学为例

学位授权点自我评估是合格评估的重要前提与基础,是我国学位与研究生教育质量评估体系的重要组成部分。自我评估由学位授予单位自主确定评估方案、评估口径,自主安排评估时间与进度。在"双一流"建设大背景下,四川农业大学学位授权点的自我评估工作紧密围绕学校的学科建设整体规划开展,达到摸准家底,厘清思路,定位明确,目标清晰,扎实推进学科建设。文章重点阐述四川农业大学学位授权点自我评估工作实践及"双一流"学科建设主要举措,为全面推进"双一流"建设提供思路。

大学生创新性实验计划“C-STM”模式探讨——基于四川农业大学实践研究

四川农业大学作为大学生创新性实验计划的实施高校之一,在计划开展过程中,通过总结大量的经验与不足,逐渐形成了大学生创新性实验计划"C-STM"模式。实践证明,"C-STM"模式的运行,使四川农业大学的大学生创新性实验计划取得了良好效果。

高校退休教职工体育活动现状的调查及对策研究——以四川农业大学为例

通过多次组织高校退休教职工体育活动,进行问卷调查及访谈,利用文献资料、逻辑分析等方法对高校退休教职工体育活动现状进行调查,分析退休教职工参与体育活动的现状及影响因素,同时根据实际情况提出相应建议,目的在于为高校提供内容丰富、组织形式多样、参与度高的体育活动方案,积极创造有利条件促进高校退休教职工体育活动的开展。

浅谈外卖对高校的影响——以四川农业大学为例

在科技日趋发达的今天,订外卖作为一种新兴的消费方式,逐渐广泛地被各个高校大学生所接受。为了深入了解高校大学生订外卖来替代去学校食堂就餐从而产生的影响,本文运用随机抽样的方法,通过收集整理的800份有效问卷,对相应的数据进行了分析,综合外卖自身的特点得出结论:在大学生数量与外卖销售总数上存在一个平衡值,小于等于这个值则双方处于一个互利互惠的局面,因为外卖有着自身便利的条件,不排除学生一两次由于错过了吃饭时间而订外卖的情况。而一旦超过了这个平衡值,那么大学生与外卖之间的"生态系统"就会被破坏,造成一系列严重的后果。

高校校园防灾避难功能探析——以四川农业大学成都校区为例

近年,自然灾难在我国的频繁发生,给我国的人民生命安全和社会稳定造成了重大损失。在我国现有的防灾减灾体系规划中,高校校园作为重要的防灾避难资源却并未受到应有的重视。基于现有的防灾减灾体系规划,提出高校校园在防灾减灾以及应急避难功能上的重要性。以四川农业大学成都校区为例,探究如何更好的利用高校资源,实现防灾减灾及应急避难功能。

雅安市大学生参与体育运动的现状调查研究——以四川农业大学为例

近年来,虽然国民经济呈上升趋势,但国民体质特别是大学生体质健康水平却明显下降,频频发生的大学生猝死事件使得很多高校的体质测试都不敢进行高强度的项目测试。而《学生体质健康标准》指出把学生体质健康列入个体评价中,充分表明学生体质健康的重要性。该文通过问卷调查法、文献法和访谈法等研究方法,对雅安市大学生参与体育运动的现状进行调查研究,以四川农业大学的学生为例。通过调查研究得出大学生有较高的体育运动意识,但也有诸多的因素制约他们参与到体育运动中去,如,天气和学校场地设施的影响。笔者将通过更深入的了解就这些问题提出自己的意见和可行的解决方案。

乡村振兴背景下农学专业毕业生就业意愿现状及对策研究——以四川农业大学为例

以四川农业大学农学专业大三、大四学生为样本,采用问卷调查法收集数据资料,对该群体就业意愿及原因进行了实证研究。研究结果表明,大多数农学专业学生毕业后愿意从事涉农领域,且愿意从事时间多为1~10年,其就业动机在于将所学农学专业知识运用到相关领域,实现自身价值。影响农学专业学生就业意愿最大的因素为其对所学专业的态度。不愿从事涉农行业的学生大多选择考研,且社会支持、工作稳定性影响程度较大。基于此,从政府政策支持、高中及大学教育教学管理等维度提出了应对建议。

四川省三州地区鸡遗传资源情况调查

四川省阿坝藏族羌族自治州、甘孜藏族自治州、凉山彝族自治州(简称三州)分别位于四川西北部、西部和西南部,幅员面积占全省60%左右。长期交通不便,诸多高山、深谷、河流等形成了天然屏障,加上复杂的气候条件、多元化的少数民族文化,使三州地区形成了各具特色的地方鸡种资源,一直以来都是当地区域经济发展、尤其是畜牧业发展的重要支撑。

农村商业银行经营定位与金融服务能力考核指标体系评价——基于四川的样本调查

农村商业银行回归县域本源,专注支农支小信贷主责主业,优先支持三农及小微企业发展,是乡村振兴背景下农村金融改革的现实要求。而现实中仍然存在部分农村商业银行偏离支农支小战略定位、小微主体金融需求得不到满足的问题,亟需优化农村商业银行经营定位与金融服务能力考核指标体系,强化农村商业银行支农支小绩效考核监测。本文基于四川省农业商业银行的样本调查数据,分别从科学性、合理性、完成难度及优化需求四个维度对指标体系展开评价,发现部分考核指标与实际服务存在脱节;考核指标体系的指标设置不够全面;考核体系缺乏权重的考量;考评结果的应用激励性不强。并分别从优化指标体系内容设计,精准引导机构提升服务质效;依据考核重要程度,合理分配各项指标权重;强化考评结果的应用,增强绩效考评效用;适时对考核指标体系进行动态调整等方面提出考核指标体系优化策略。