方案重构:创新型人才培养的起点——以四川农业大学为例

人才培养方案是学校办学思想、培养目标、人才培养模式对学生知识结构要求的具体体现,是学校组织和管理教育教学过程的主要依据。文章主要对四川农业大学人才培养方案的改革历程、新本科人才分类培养方案构建、保障新方案实施的有效措施等三个方面进行了相关阐述。

学分制下教材管理信息系统的构建与实践——以四川农业大学为例

随着我国高等教育体制改革的不断深化和网络信息化管理手段在高校的广泛应用，高校的办学形式日趋多样，特别是学分制的引入与深化，给高校教材管理工作提出了更高的要求，构建学分制下高校教材管理信息系统势在必行。本文以四川农业大学教材管理信息系统为例，阐述四川农业大学构建教材管理信息系统的创新和实践，以提高教材管理工作的水平和效率。

四川农业大学森林资源保护与游憩本科专业人才培养目标探析

森林资源保护与游憩专业是在高等林业教育拓展传统林学专业,同时亦是在生态旅游业蓬勃发展的新形式下应运而生的一个新兴专业。森林资源保护与游憩专业本科人才培养目标的地位体现为服从于教育目标,又指导着各课程目标,特点则表现为稳定性、层次性、灵活性等,内涵主要包括培养具有开拓创新意识和较强实际沟通能力,具有"大保护"意识,能较好地协调森林资源保护与游憩开发利用关系,具备一定的森林资源保护与生态旅游经营管理基本理论和实践技能的本科人才。

面向多样化需求,改革单一的学术型农科硕士教育——以四川农业大学为例

对四川农业大学农科硕士就业情况的分析结果显示,单一的学术型硕士教育与社会需求多样化之间的不适应,是造成就业危机与人才紧缺并存的主要原因。提出应通过优化学位教育结构、创新人才培养模式、加强教育资源建设等途径来改革单一的学术型硕士教育培养模式,以适应社会人才需求的多元化趋势。

“蜀韵耕读”强劳育“知农爱农”育新才——四川农业大学耕读教育创新与实践

开展耕读教育是农业高校落实立德树人根本任务,培养肩负强农兴农时代新人的重要途径。四川农业大学以兴天下之农事为己任,研究提出高校耕读教育的三个发展阶段:生产劳动阶段,劳动教育阶段,耕读教育阶段。确立新时代耕读教育指导思想,以新农科内涵建设为引领,对接乡村振兴战略人才需求,创新构建了“蜀韵耕读”教育育人体系:一是组建“三育”师资队伍支撑体系;二是创建“三读”课程育人体系;三是创构“三耕”实践育人体系;四是架构耕读教育全方位保障体系。该体系的创新与实践,助力培养了一批“学农为农”情怀深厚、“强农兴农”能力突出和“知农爱农”服务乡村振兴的建设者和接班人。

通识教育与个性化专业教育相结合——高等农业院校生物科学专业人才培养模式的探讨

论述了通识教育与个性化专业教育相结合的理念,提出高等农业院校生物科学专业人才培养通识教育与个性化专业教育相结合的模式。

欧洲大学本科课程教学方法的学习与应用

介绍作者学习与借鉴欧洲大学本科课程教学方法在我校野生动物与自然保护区管理专业2001级的《捕获动物管理学》课程教学中对本课程教学内容、教学形式及学生学习成绩评定等方面进行的改革与实践。

德国大学的经济学教育及其启示

德国的大学为德国二战后的经济奇迹培养了大量高素质专业技术人才和经济管理人才。文章通过分析和总结发现,德国经济学教育的主要经验是大经济学基础教育和大专业教育,经管相融,专业课选择性强,覆盖的知识面广等,这对我国的经济管理类本科人才培养非常有借鉴意义。

依托科研优势 加强实践教学培养大学生创新能力

着力培养和提高大学生的创新能力，造就一支适应未来挑战的高素质人才队伍，是新世纪高等教育的重要历史使命。四川农业大学以培养创新人才为核心目标，通过不断深化教育教学改革，加强创新性实验计划的管理，促进创新训练与课程设计、专业实践、毕业论文的结合，搭建创新训练平台，为培养学生创新精神蚌口实践能力奠定了良好基础，取得了初步成效。

以制度创新为着力点 促进学教管协同发展

人才培养是高等教育的核心,教学是人才培养的重要环节,如何提高教学质量,促进学生成人成才是当前高等学校面临的最主要的问题。本文以四川农业大学为例,从学校教学管理制度的改革实践出发,探讨如何构建以生为本的"学—教—管"协同发展的新机制,以确保人才培养质量稳步提高。

超低温冷冻对德国牧羊犬精子超微结构及顶体酶类活性的影响

为探讨超低温冷冻对德国牧羊犬精子超微结构及顶体酶类活性的影响,对冷冻前后德国牧羊犬精子采用扫描电镜和透射电镜观察超微结构变化;采用改良明胶底膜法、改良BNPNA法、磷酸苯二钠法对精子透明质酸酶、顶体酶和酸性磷酸酶活性进行研究。结果表明:鲜精和冻前精子形态变化不显著,而超低温冷冻后精子头部、颈部和尾部发生形态变化的精子数极显著高于鲜精和冻前精子;超低温冷冻后德国牧羊犬精子3种顶体酶活性极显著降低;超低温冷冻后德国牧羊犬精子3种顶体酶活性与精子活率和顶体完整率呈正相关(P<0.01),与畸形率呈负相关(P<0.05)。

多媒体课件在课堂教学中的作用和电子教案的运用

有效利用多媒体课件辅助教学有利于提高教学质量,显著提高单位时间教学的知识密度和教学时空的扩展,有助于提高学生的学习兴趣和主动性,促使教师更快更好地掌握现代教育技术。〗电子教案作为一种较为初级的多媒体辅助课件,因其制作容易、修改方便、运用便捷,又不失多媒体课件的基本特征,是普及多媒体教学的一个有效平台。

学分制下高等学校排课系统研究

排课是高校教学管理的一项重要工作,在普遍实现学分制的教学改革工程中,排课的难度和强度均增加,如何设计开发出一套实用高效的排课选课系统成为教务管理系统研究的重点。文章重点研究排课系统的设计与实现。

试论农林高校转专业的供需对接

本科生转专业已经成为当前高校的一个普遍现象,如何有效地帮助大学生实现转专业愿望,在促进其个性发展的同时减少盲目性,避免高校人财物的浪费,已经成为高校教育工作者的一个重要课题。文章借助经济学的供给—需求分析,通过剖析学生转专业的有效需求与高校转专业的有效供给,提出了转专业供需的对接模式,从而达到学校与学生的"双赢"。

以提高人才竞争力为核心,促进毕业生就业——基于农科本科人才就业与社会需求调查的教学改革研究

通过调查四川农业大学农科本科人才就业情况和四川省农业系统用人单位人才需求及新兴岗位预测,综合分析了社会需求、毕业生就业与学校人才培养情况,认为四川农业发展是农科本科毕业生就业的根本保证,优化学生知识结构和提高人才培养质量是促进学生就业的关键,从政府管理、学校课程体系、教学建设与改革、实践教学和毕业生就业工作方面提出了促进毕业生就业和服务"三农"的建议,对农科本科教育更好地为农业现代化建设提供人才保障和农科本科教育科学发展有重要参考价值。

教材建设对素质教育的促进

培养创新性人才是素质教育的核心。高校教材建设是全面实施素质教育的重要保证。文章深入探讨了加强教材建设,促进素质教育的具体措施:更新观念,加强教材选用与建设管理;加强公共基础课教材建设,提高学生人文素养;鼓励"个性化"教材编写,培养学生创新意识;促进专业课教材建设,强化学生专业素养。

荷兰自然与野生动物管理专业高等教育及其借鉴

对荷兰万豪学院自然与野生动物保护专业的高等教育情况做了介绍,并结合四川农业大学的实际情况,探索建立培养适合中国国情的自然保护区管理与野生动物保护专业人才的培养模式。

金融危机下农民工返乡创业的影响因素分析——基于达州市149名返乡农民工的调查

农民工返乡创业行为受众多因素的影响。以四川省达州市149名返乡农民工为例,运用Logistic模型进行分析,研究发现:家庭年收入、打工经历、地理位置、恋乡情结、社会关系对农民工返乡创业有正面的影响,经营管理、金融危机、其他创业者对农民工返乡创业有负面的影响。其结论对于农民工返乡创业的政策含义是:应充分发挥意识形态作用,培育社会创业文化;应加大对收入较高且有着良好社会关系的农民工进行创业培训;应合理规划创业地点,完善创业配套相关服务。

以学生为中心实施创新教育——基于问题的网络教学实践

介绍了"群体生物学模型"课程采用基于问题的网络教学的基本情况、效果调查和结果分析。它是以计算机为平台,解决问题为基础,学生为中心的个性化教学,教学评价贯穿于始终。教学活动中,学生的积极主动性和兴趣非常高,合作意识和行为明显增强。通过学习大大提高了综合素质和创新能力。

生物基因组中的转座因子

转座因子是细胞中能改变自身位置的一段脱氧核糖核酸（ＤＮＡ）序列。转座因子不仅存在于原核生物的多种细菌质粒上，也存在于真核生物如玉米、果蝇、家鼠以及人等高等动植物体内。本文阐明了转座因子在生物体中存在的普遍性，较为系统地论述了原核生物和真核生物的转座因子的类别及其遗传学效应。