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凉山彝族双语教学历程综述
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作者 吴明先 《民族教育研究》 1998年第1期38-44,共7页
凉山彝族双语教学历程综述吴明先一语言是思想的直接现实,是人的重要标志之一。文字是记录语言的符号,是人类从野蛮步入文明的显著特征之一。共同的语言有时可以超越共同地域和共同经济生活而凝聚更多的民族共同心理来显现其民族的特... 凉山彝族双语教学历程综述吴明先一语言是思想的直接现实,是人的重要标志之一。文字是记录语言的符号,是人类从野蛮步入文明的显著特征之一。共同的语言有时可以超越共同地域和共同经济生活而凝聚更多的民族共同心理来显现其民族的特点,使成员对自己语言的忠诚达到“宁... 展开更多
关键词 双语教学 彝文 凉山彝族 彝语文 彝族学生 一类模式 汉语文 语言文字 民族教育 两类模式
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双语教学再不能折腾了——谈四川凉山双语教学“一类模式”的现状和发展 被引量:2
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作者 吴明先 《中国民族教育》 北大核心 2000年第4期24-27,共4页
关键词 四川 凉山 双语教学 现状 发展
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团结 务实 发展──凉山州教育对口支援协作情况小结
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《中国民族教育》 1996年第6期31-32,共2页
团结务实发展──凉山州教育对口支援协作情况小结四川省凉山州教委根据第四次全国民族教育工作会议和全省民族教育工作会议精神,按照四川省委办(1992)44号文件、省政府(199)60号文件规定,在省教委、省民委主持下,从... 团结务实发展──凉山州教育对口支援协作情况小结四川省凉山州教委根据第四次全国民族教育工作会议和全省民族教育工作会议精神,按照四川省委办(1992)44号文件、省政府(199)60号文件规定,在省教委、省民委主持下,从1993年初开始,乐山、自贡、攀枝... 展开更多
关键词 对口支援协作 凉山州 自贡市 中学 乐山市 民族教育 攀枝花市 骨干教师 昭觉县 民族地区
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大力发展民族寄宿制教育 实现凉山民族教育的新发展 被引量:1
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作者 马文华 《中国民族教育》 2002年第1期18-19,共2页
关键词 民族教育 凉山州 教育发展 民族寄宿制教育 办学条件 师资队伍 教育信息化
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牢记总理的嘱托
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作者 吴明先 《中国民族教育》 北大核心 1997年第5期48-48,共1页
牢记总理的嘱托□吴明先大凉山双喜临门!在国务院批准西昌安宁河流域农业综合开发项目的1997年6月10日,“风云二号”卫星从西昌发射成功。大凉山彝族聚居的普格县五道箐乡是幸运的。6月11日下午4点,共和国总理来这里视察... 牢记总理的嘱托□吴明先大凉山双喜临门!在国务院批准西昌安宁河流域农业综合开发项目的1997年6月10日,“风云二号”卫星从西昌发射成功。大凉山彝族聚居的普格县五道箐乡是幸运的。6月11日下午4点,共和国总理来这里视察工作,走村串户、问寒问暖,与从奴隶... 展开更多
关键词 四川凉山州 人均纯收入 文化扶贫 双语教学 学习文化 中共中央政治局常委 农业综合开发项目 安宁河流域 教育教学质量 联合国儿童基金会
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足迹──记彝族第一代特级教师木乃佤和
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作者 吴明先 《中国民族教育》 1996年第5期37-38,共2页
足迹──记彝族第一代特级教师木乃佤和吴明先彝家有过多少激动人心的第一代?木乃佤和(又名邓成伦)同志啊,你是踏着怎样的足迹从一个不懂汉话的彝家孩子成为彝族第一代共和国特级教师的?起步1952年,刚满六岁的木乃佤和就被开... 足迹──记彝族第一代特级教师木乃佤和吴明先彝家有过多少激动人心的第一代?木乃佤和(又名邓成伦)同志啊,你是踏着怎样的足迹从一个不懂汉话的彝家孩子成为彝族第一代共和国特级教师的?起步1952年,刚满六岁的木乃佤和就被开明的父亲送入附近庙子湾村小学读书。... 展开更多
关键词 双语教学 特级教师 彝族 凉山州 四川省 民族教育 班主任 教科研成果 语言障碍 教学工作
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彝族农民企业家吉克加加捐巨资修建学校
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作者 徐卫华 《中国民族教育》 1996年第6期48-48,共1页
彝族农民企业家吉克加加捐巨资修建学校徐卫华甘洛县彝族农民企业家吉克加加,勤劳致富不忘兴教,毅然投入巨资,兴建了一所村级完小,捐赠给甘洛县教育局。近几年来,吉克加加依靠党的富民政策,领导、管理企业得当,以信誉和质量使他... 彝族农民企业家吉克加加捐巨资修建学校徐卫华甘洛县彝族农民企业家吉克加加,勤劳致富不忘兴教,毅然投入巨资,兴建了一所村级完小,捐赠给甘洛县教育局。近几年来,吉克加加依靠党的富民政策,领导、管理企业得当,以信誉和质量使他的建筑公司迅速发展,取得了良好的经... 展开更多
关键词 农民企业家 彝族 凉山州 村级完小 砖混结构 民族地区 经济效益和社会效益 四川省 教育发展 时代特色
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