凉山彝族自治州儿童脓毒症临床特征及实验室结果分析

目的分析凉山彝族自治州脓毒症患儿的临床特征、实验室结果和流行病学数据,以期为儿童脓毒症的防治提供科学依据。方法收集2022年6月1日至2023年6月30日凉山彝族自治州10家医院收治的进行脓毒症筛查患儿的病例资料,整理并分析患儿的年龄、性别,发病季节、住院患者来源等一般资料,以及病原体特征、血液生化指标水平、治疗、预后转归情况、儿童序贯器官衰竭评分法(p-SOFA)评分、小儿危重病例评分法(PCIS)评分等。结果共筛查住院儿童18224例,最终192例患儿确诊为脓毒症(含脓毒性休克),发病率为1.05%。192例脓毒症患儿中男115例(59.90%),女77例(40.10%);彝族142例(73.96%),汉族50例(26.04%);29 d至12个月患儿所占比例最高,为56.77%(109/192),其次为6~12岁患儿[17.19%(33/192)]和1~3岁患儿[13.54%(26/192)];最常见的原发感染部位为呼吸系统130例(67.71%),其次是消化系统20例(10.42%);病原体检测结果显示,47例患儿病原体检测阳性,阳性率为24.48%,共检出56株病原菌,最常见的病原体为细菌(71.43%),以肺炎链球菌(25.00%)和流感嗜血杆菌为主(17.86%),其次为病毒(19.64%),以甲型流感病毒最多(10.71%);合并脏器功能障碍以呼吸功能障碍最多见(58.33%),神经系统功能障碍(27.08%)次之。192例脓毒症患儿中存活170例,死亡22例。结论凉山彝族自治州婴幼儿更易罹患脓毒症,且以呼吸道细菌感染为主,应加强对凉山彝族自治州婴幼儿呼吸道疾病的关注,并加强对婴幼儿疫苗接种的宣传,以降低患儿的病死率。

浅谈初中彝族学生学习古代汉语之难处及其对策——以冕宁县里庄中学2014届九年级一、二班学生为例

本文根据实际调查与自己从小到大的实践经验总结,简要分析初中彝族学生学习古代汉语时所表现出来的被动和困难的原因,并提出相应的解决措施。

2005-2010年度冕宁县孕产妇死亡情况分析

目的分析冕宁县2005-2010年孕产妇死亡情况,探索相应的干预措施,降低孕产妇病死率。方法对冕宁县2005-2010年孕产妇死亡病例进行逐例调查、分析,查找死亡原因。结果 2005-2010年冕宁县发生孕产妇死亡29例,孕产妇病死率为103.25/10万。主要死因依次为产科出血、妊娠高血压疾病、羊水栓塞、妊娠合并内科病。结论产科出血仍是冕宁县孕产妇死亡的最主要原因。

浅谈信息技术环境下---凉山彝区小学语文阅读教学

阅读教学是人们获得各种信息的最迅速的途径之一,在小学语文阅读教学中,运用正确的策略对凉山彝区小学生进行在信息技术环境下的阅读培训,使其掌握正确的学习方法,养成良好的习惯,可开阔他们的视野,提高成绩,开发智力,培养健康健全的人格。

财政预算管理一体化系统存在的问题及优化措施分析

随着信息技术的快速发展,财政预算管理一体化系统在提高公共财政管理效率方面发挥着越来越重要的作用。通过深入分析财政预算管理一体化系统的概念、作用、实际效益,针对实施过程中存在的财务人员对系统认识不足、系统管理制度不够健全、系统建设不足、系统运维能力有待提高、复合型人才短缺等问题进行详细探讨,并提出一系列优化措施。

颈动脉粥样硬化斑块形成与高血压合并高脂血症相关性分析

目的探讨颈动脉粥样硬化斑块形成与高血压合并高脂血症的相关性。方法采用高频超声对26例经临床确诊为高血压合并高脂血症的患者进行检测。选择20例无高血压、血脂正常者作为对照组。对比两组颈动脉粥样硬化斑块的检出情况。结果 26例取样人群,超声检测出颈动脉粥样硬化斑块12例,占46%。对照组20例,血脂在正常范围,超声检出颈动脉粥样硬化斑块5例,占25%,均为男性,吸烟史20年以上。结论颈动脉粥样硬化斑块形成与高血压合并高脂血症成正相关,超声是检测颈动脉粥样硬化斑块的理想首选方法。

腹股沟疝传统修补术和无张力修补术效果比较

目的比较腹股沟疝传统修补术和无张力修补术的临床效果。方法将76例腹股沟疝患者随机分为观察组和对照组各38例。观察组采用无张力修补术,对照组采用传统修补术。比较2组手术时间、下床活动时间、住院时间及术后并发症发生情况。结果观察组手术时间、下床活动时间及住院时间均短于对照组(P<0.05),尿潴留、阴囊积液、牵涉痛并发症发生率均低于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论无张力修补术治疗腹股沟疝可早期恢复,可减少术后并发症的发生。

西部农村中小学环境教育之我见

我国开展环境教育已有三十多年了，针对中小学生环境教育的讨论主要集中在城市地区，并取得了一定的成效，积累了很多经验，但针对农村特别是西部农村的中小学环境教育的研究还比较薄弱，学生的环境意识较低，教师对环境教育概念还比较模糊，环境教育专业能力较弱。因此，如何解决西部农村小学环境教育问题，提高西部农村中小学的环境教育水平已迫在眉睫。

孟鲁司特钠辅治小儿过敏性紫癜疗效观察

目的观察孟鲁司特钠辅治小儿过敏性紫癜的临床疗效。方法将150例小儿过敏性紫癜随机分为研究组和对照组各75例。对照组患者采用临床常用的方法进行治疗,研究组患者采用孟鲁司特钠治疗,比较2组临床疗效。结果研究组总有效率为94.7%高于对照组的85.3%,差异有统计学意义(P<0.05)。结论孟鲁司特钠辅治小儿过敏性紫癜疗效较好,值得临床推广应用。

浅析农村小学语文教学中如何提高学生的写作水平

随着新课改深入农村教学,农村小学语文的教学水平得到了非常高的提升.然而,面对小学语文教学环节中非常关键的一个教学内容—作文,农村小学语文的教学还是存在很多不如人意的问题.本文就简要的分析了农村小学语文教学中应该如何提高学生的写作水平.

无悔乡医路

2016年7月8日21时08分,北京卫视＂我是演说家＂栏目,播出了四川省冕宁县健美乡洛居村乡村医生马丽＂无悔乡医路＂的精彩演说。节目播出后在冕宁县、凉山乃至更广大地区引起强烈反响。冕宁县宏模乡优胜村卫生站的王学钊说：＂马丽扎根山区忘我工作、无私奉献,她是我们乡村医生的骄傲,是我们乡村医生的楷模。＂

村医王学钊的一天——电教片《村医王学钊》在全国展播

2016年12月1日,全国党员干部现代远程教育电教片《村医王学钊》在全国展播。《村医王学钊》讲述的是＂全国卫生系统先进工作者＂、＂全国优秀乡村医生＂、＂四川好人＂、＂凉山好人＂、＂冕宁县优秀共产党员＂王学钊的成长历程和先进事迹,18分钟的电教片把乡村医生王学钊的事迹浓缩在一天的时间里展现给亿万观众。早晨6.30分天还没有亮,王学钊就伴随着公鸡的打鸣声早早起床,一边洗漱一边对妻子说：＂老婆,我要去给那个慢性病患者复查一下,他已经有一个月没有下山了。＂他的心里总是装着患者、装着病人。

爱在生命中流淌——记王晓燕和她的志愿者服务队

2017年“8.8”九寨沟地震发生的第二天,灾区的伤员被陆续转移到了绵阳;为保障医疗用血需求,绵阳市中心医院的“晓燕志愿者服务队”,在医院党政一班人的支持和帮助下,牵头发起了“血脉相连、支援九寨”无偿献血志愿服务活动。绵阳市四O四医院、绵阳市三医院、绵阳市中医院等单位的志愿服务组织也纷纷响应行动起来,大伙心往一处想,劲往一处使,从早上7点到晚上11点30分,共组织市民714人捐献了202250毫升血液,

初中班主任管理工作中存在的问题及对策分析

学校在对学生进行管理的过程中,其重要的管理载体就是班级,班主任作为班级的组织者和管理者,需要发挥其在学校和家长之间的桥梁和纽带的作用。班级工作实际上是一门过程非常的复杂,但是却能够给予班主任非常大的成就感的工作,其对学生的学习和生活都具有十分重要的作用。本文主要针对初中班主任班级管理工作中存在的问题进行分析,进而针对问题来进行对策分析。

小学语文有效教学的组织与实施

语文教育是我国教育教学体系中的重要组成部分,小学语文则是语文教育的基础,小学语文教学的有效与否直接影响着学生的 学习效果,更关乎着学生高年级的语文学习和长远发展,由此可见做好小学语文教学工作、实现小学语文有效教学的重要性。基于此,本 文将从创设生动教学情境、引导学生思考质疑、强化小组合作学习与紧密联系生活实际四个方面出发,系统地分析组织、实施小学语文有 效教学的基本途径和有效策略,希望能够为一线的小学语文教师提供借鉴和参考。

80后院长朱刚

朱刚,34岁,大专学历,四川省凉山彝族自治州冕宁县河边镇卫生院院长。参加工作10年来,他由一名普通医生成长为一名院长,成为冕宁县第一位全科医生。年轻的朱刚遵循着＂先做人,后行医＂的理念,满腔热情地为患者服务,用诚意、专业、执着,守护着当地群众的健康。

如何通过语文课堂提高学生自主阅读能力

阅读教学有内容、有质量、有深度不仅能够在一定程度上调动学生的积极性,同时自主阅读的教学方法有助于提高学生参与课堂教学活动,使阅读教学变为教师和学生参与的双边活动。本文主要围绕学生自主阅读能力的培养展开,讨论了如何通过有效的教学手段或方法为学生打造一个愉快的阅读环境,使学生在自主阅读的过程中不断感受到文章的美感和文字的魅力。

关于民族地区小学数学教育教学的思考

近年来,教育改革、教育公平屡屡被讨论,与此同时,民族地区小学教育也引起了广泛的关注。本文分析了民族地区小学数学 教学的现状,提出了关于民族地区数学教育教学的一些思考,旨在解决民族地区数学教学的问题,切实提高民族地区的教学质量。

小学低年级语文阅读教学之点滴

阅读是语文之本,是托起学生语文能力和素养的最主要支柱,是学习之母,教育之本,是成人之源,树人之本。阅读是搜集处 理信息,认识世界、发展思维,获得审美体验的重要途径,是语文课程中极其重要的学习内容,通过阅读教学引导学生进行合理高效阅读 不仅是提高语文教学质量的有效途径,也是提高学生学习能力、促进学生综合素质全面发展的有效途径。可见,阅读教学至关重要,小学 低年级的阅读教学就更不容忽视了。下面就自己在阅读教学中的一些点滴谈谈自己的一点看法。

践行新课程理念,打造有效化学课堂

新课程要求教师运用多样化的教学形式,构建高效学习课堂,助力学生高效学习。为了推进新课程改革,推动化学教育的发展,我们必须积极将这一理念践行在我们的具体工作中,积极探寻方法的创造性运用,构建有效课堂教学。为此,笔者结合自己多年的工作经验,从初中化学入手探讨有效教学,助力初中化学教育的发展。