交互式多媒体教学模式在生物化学与分子生物学实验教学中的现状与应用

交互式多媒体教学模式是在交互理论、三元交互法和互动假说三大理论基础上,结合多媒体这一计算机网络平台技术发展而来,并在21世纪初在全球逐步推广。生物化学与分子生物学实验作为医学院校的一门重要的基础实验操作课程,规范正确的基本操作和统一标准的实验步骤都非常关键。该文分析了医学院校生物化学与分子生物学实验课程的开设现状,进一步对照传统教学模式,分析了交互式多媒体教学模式在生物化学与分子生物学实验课程的现状和应用,最后提出了完善这种崭新模式的相应策略。

交互式多媒体教学在生物化学实验中的应用效果

文章对生物化学实验进行了传统教学法和交互式多媒体教学法效果比较。针对随机选定的大学五年制医学本科学生,设定教学内容和方法,通过期终考核和交互式多媒体教学后的当堂问卷调查,探讨评估交互式多媒体教学对生物化学实验课的教学效果。研究发现交互式多媒体教学能提高学生学习兴趣、活跃课堂气氛、提高学生自主学习能力、促进实验技能的掌握。这一研究提示交互式多媒体教学在生物化学实验课程中具有推广意义。