四川华蓥市鸟兽调查报告

四川华蓥市鸟兽调查报告王仁飞，邓其祥，宋功文四川省华蓥中学华蓥６３８６５０四川师范学院生物系华蓥市林业局邓其祥等（１９８０）曾对华蓥市的鸟类进行了初步调查，有关鸟兽的组成未见报道。１９８８年７月、１９８９年８月、１９９０年８月、１９９１年１月对市内的...

高中英语读后续写中学生批判性思维能力的培养

批判性思维是学生个人思维品质的体现,想要实现学生在英语学习过程中的思维创新,就必须经过思维的批判性发展阶段,这是帮助学生突破自我阅读能力的必经之路。读后续写是新高考改革之后在模仿前文语言、拓展延续内容的答题背景下所诞生的一种新型题目,要想使学生对阅读后写作题型得心应手并在该题型中获取高分,高中英语教师就必须针对学生的全篇分析能力、创造能力、后续联想能力以及思考能力进行拓展,使学生能够在深层理解文本的前提条件下利用批判性的思维方式以及扎实的写作基本功获取高分,从而提升学生的英语语言应用能力。文章分析了读后续写题型的特征,并就读后续写中培养学生批判性思维的有效策略进行了探讨。

高中地理课堂教学视听资源的运用

地理学科课堂教学是高中教学的重要环节,有效的课堂教学能提高课堂效果并激发学生学习兴趣。传统高中地理教学多依赖教师讲授,然后让学生自己理解,这种方法可能会阻碍教学效果的提高。因此,高中地理教师应创新教学模式,合理利用视听资源。这样不仅能调动学生的学习积极性,还能提高课堂教学的实效性。

华蓥山的大熊猫化石研究

１９９３年在华蓥山中段天池镇刘家洞溶洞裂隙内，发现一完整的大熊猫化石，经与万县盐井沟化石和宝兴的现生种比较研究，并根据化石牙齿的磨损和已作过切片年龄鉴定相近似的作对照，鉴定为大熊猫巴氏亚种Ａｉｌｕｒｏｐｏｄａｍｅｌａｎｏｌｅｕｃａｂａｃｏｎｉ，地质时期为中更新世大熊猫发展的鼎盛时期。雄性，年龄１８～１９岁。

信息技术与初中地理教学深度融合

在新课改背景下,教育改革非常关键。地理课程是一门基础学科,拥有一定的抽象性,合理化应用技术辅助教学,就能让复杂地理知识内容变得直观性,在调动学生学习积极性的同时,还有利于确保课堂教学质量的提升。本文主要以信息技术与初中地理教学深度融合为重点进行阐述,首先分析初中地理教学对信息技术应用现状、信息技术与初中地理教学深度融合价值。其次,从创设良好的教学情境、激发初中生对地理知识学习热情、通过运用信息技术、突破教学重难点及通过运用信息技术,落实教学评价体系几个方面深入说明并探讨,旨在为相关研究提供参考资料。

核心素养背景下初中生物实验教学的创新思考

初中生物实验教学在核心素养教育理念的推动下,面临着新的挑战,也面临着新的机遇。《初中生物实验教学如何融入核心素养的培养》针对提高学生科学素质和综合能力进行了研究。提出了多样化的实验设计、跨学科的综合实验和有效应用信息技术等策略,通过创新和改进现有的教学模式。

高中物理追及相遇问题不同解题思路应用分析

追及相遇问题是运动学的重要知识点之一,在高中物理中占据相当大的篇幅,是学生必须学习掌握的一类问题.追及相遇问题一般会给出两运动物体具体状态,要求运用一定方法对其分析,并判断是否相遇.求解该类问题,常见的方法有公式法、图象法、相对运动法,这些都是学习过程中需要熟练掌握和应用的内容.

华蓥山的大熊猫骨胳

华蓥山的大熊猫骨胳王仁飞，熊泽杨四川省华蓥中学华蓥６３８６５０１９９３年８月１４日，在华蓥市洞穴科学考察中，于华蓥山中段西缘的天池镇刘家洞中发现一具较完整的兽类骨胳，经鉴定为大熊猫（Ａｉｌｕｒｏｐｏｄａｍｅｌａｎｏｌｅｕｃａ）。在四川东部平行岭谷的华...

基础教育论坛——班务工作中学生诚信教育浅探

青少年是祖国的未来，在新的历史时期加强对青少年的诚信道德教育具有非常重要的现实意义。学校是诚信道德教育的重要阵地，班主任是诚信道德教育的主要实施者，我们结合学生实际，从以下几方面进行了探索：

中学校园开展足球教学的实践与思考

足球运动是风靡世界的一项运动。在中国,喜欢足球的学生更是不计其数。对于中学阶段的学生来讲,搞好足球教学既能增强他们的体质,又能培养他们对于足球的兴趣,锻炼和培养他们的意志品质,这对于他们的终身发展都将产生深远影响。本文作者从兴趣培养、教师指导、学生作用、足球游戏以及足球比赛等方面进行了阐述和分析。

华蓥山的大熊猫骨胳

华蓥山的大熊猫骨胳王仁飞，熊泽杨四川省华蓥中学华蓥６３８６５０１９９３年８月１４日，在华蓥市洞穴科学考察中，于华蓥山中段西缘的天池镇刘家洞中发现一具较完整的兽类骨胳，经鉴定为大熊猫（Ａｉｌｕｒｏｐｏｄａｍｅｌａｎｏｌｅｕｃａ）。在四川东部平行岭谷的华...

高中语文教学中学生主体性意识的有力培养

教育要与时代发展步伐保持一致,经济社会的发展在一定程度上改变着现今人才结构和行业人才比例,大发展时代对现今人才的独立思考能力和解决问题的实际能力有一定要求。教育要与社会岗位人才需求相切合,所以,教师在实际教育过程中要重视理论教学和实践教学的结合,整体性培养综合性人才,提高人才社会竞争力。学校要根据学生实际水平制订面向未来社会发展的合理人才培养方案,坚定以社会发展为导向的素质教育要求,培养出一批跨领域跨学科的复合型人才。全面性的教育体系在一定程度上能激发学生学习主体性意识,从学生喜爱的学科着手提高学生学习主动性,改善传统教学方式下学生被动学习局面,转变学生的学习观念,让学生在学习过程中收获到实际价值。语文与其他学科联系密切,激发学生语文学习主体意识在一定程度上联动学生其他学科的学习欲望。

中学教师实施快乐体育教学的意义与作用

随着教育改革的深入,快乐体育理念顺应时代的要求应运而生。快乐体育主张以人为本,从情感教学入手,对学生进行全面的身体和人格教育。本文旨在遵循健康课程标准的前提上,探讨快乐体育在体育教学中的实施方式以及意义,使学生能够在体育课程中达到快乐、健康、育心和个性协调发展,从而推进学校素质教育的发展,进而为学生终身体育奠定良好的基础。

初中数学教学中学生直觉思维的培养途径探究

直觉思维是客观存在,主要是人们进行世界认识 的重要思维活动。初中教学课堂成为学生直觉思维培养的重 要阵地。这会让学生打破以往的思维定式,提升学习效果。因 此,在初中数学教学中,教师对教学途径进行优化,对教学内容 进行深度研究和分析。这会在很大程度上间接培养学生的直 觉思维能力。教师要为之做出努力,为构建有效的初中数学教 学课堂提供充足的准备。

高中物理实验教学中学生探究能力的培养策略研究

为提高我国高中学生的学科探究能力与自主学习能力,任课教师应当在组织开展物理实验教学的过程中引导学生对实验主题进行探究,使之形成主动质疑实验过程的质疑意识,保证高中学生能够全面、准确地理解所学物理概念的本质。本文结合具体教学案例,立足实际情况,总结了在高中物理实验教学中培育学生探究能力的可行路径与有效策略。

明心见性,琢文悟理

高中语文是一门人文色彩非常强的学科,其教学手段丰富多变。高中语文教师需要不断探索如何培养完整、自在的生命个体。本文重点阐述“明心见性,琢文悟理”这一教学主张如何体现在高中语文教学之中,如何让学生在语文学习中掌握自如的运用能力,领悟自在的人生哲理,感受生活的自然美好,从而成为更有价值的人。

将终身体育意识厚植于学生心中

在高中阶段,体育教师要增强学生的终身体育意识,促进学生德智体美劳均衡、协调发展。针对当下高中体育教学所存在的忽视体育学科价值、体育教学内容单一、教师角色定位过时等问题,教师可采取相应的对策:多方联动,彰显终身体育价值;项目推动,提升体育教学效能;跨界融通,创新体育教学形式;拓宽平台,丰富体育教学内容。这样,终身体育意识就会渐渐植根于学生的心中,并催生出强大的前行力量。

对分课堂教学模式在高中地理教学中的应用

对分课堂教学模式既符合学生的学习习惯,保留了先教后学的传统,又引入了契合素质教育要求的交互式学习环节,有助于提升教学的质量。在高中地理教学实践中,教师根据对分课堂教学理念的实践要求,基于对人教版教材知识点的梳理,把教学过程分为教师讲授、学生进行个性化内化吸收、课堂讨论三个环节,有效提升学生的地理学习兴趣和学习主动性,优化教师角色定位,达到提升教学质量、实现地理学科核心素养培养目标、为学生创造独立思考和探究空间的目的。

高中语文项目式学习中驱动性问题设计的现状研究运用

新课标背景下,高中语文教学的模式也发生了新的改变,教师不仅要让学生掌握基础的理论知识和技能,还要培养学生的思维能力和创造能力。对此,教师可以通过开展项目式学习来提高学生的学习自主性和积极性,并通过设计围绕项目主题的驱动性问题,让学生能够在自主思考和探究过程中培养创新思维以及解决问题的能力。本文通过对高中语文项目式学习中驱动性问题设计的运用现状的深入研究,希望能给相关的教育工作者提供些许参考建议。

用决策树求解风险决策问题

在日常生活和商业、经济活动中，例如个人的采购、投资，工商企业的生产或经营方案，甚至部门和全国的某一事业的计划．经常需要对事件的进展情况做出决策，而事件的进展往往受到国家宏观政策的调整，外界信息的变化，以及决策者对事件进展的主观认识和主观判断等随机因素的影响．如果决策者对事件的进展状况及其影响因素不能确切预料，主观地、盲目地作出了不切实际的决策，势必造成一定的风险，带来一定的损失．可见，决策能力是现代公民为适应现代生活所必需的一项基本能力．为适应现代生活的需要，帮助公民树立风险意识，培养决策能力．《普通高中数学课程标准（实验）》选修课程系列4编入了风险与决策专题．其内容与要求的第3款是：