浅析生活情境在小学数学教学中的运用

数学课程具有较强的抽象性和逻辑性,传统的教学方法很难达到激发学生学习兴趣的目的。在现代小学教育理念的指导作用下,教师应该为学生创造了轻松和谐的学习环境。这就要求教师应该将生活情境融入到实际的教学活动当中。这种教学模式有利于使学生在生活情境的驱动下更好的投入到学习中。本文就生活情境在小学数学教学中的运用方法展开了一系列的浅谈。

小学语文低年级看图写话教学策略探析

随着新型教学理念不断发展和积极应用,教育领域的相关问题已经受到了社会各界广泛关注,各个学校的教学方式也在原有的基础上发生了翻天覆地的变化。其中,小学是学生提升各种综合能力的关键时期,也是学生锻炼各项综合能力的主要阶段,其重要程度不言而喻。小学语文教师应该深感肩上的重责大任,及时进行教学方式的革新,将宝贵的教学经验和崭新的教学理念进行有机融合,让学生能够在潜移默化中寻找到真正适合的语文学习方法。

“情景体验式教学模式”在小学英语教学中的应用

在新课改不断深化的背景下,小学英语的教学观念和教学方式都发生了一些变化。情景体验式教学模式就是一种十分有效的教学模式,能够有效的激发学生的学习兴趣,促进课堂教学质量的提高。本文针对如何在小学英语教学中采用情景体验式教学模式提出了几点策略。

创设情境教学法在小学语文教学中的应用

小学生由于受到了年龄的限制,在理解能力、认知水平等方面比较有限,使得其在理解文章的过程中常常停留在表面形式上,很难深入理解、产生共鸣,对其学习质量的增强产生不利影响。因此,在语文教学中,为了改善这一现状,教师就可以致力于情景教学法的引入,以此来增强教学效果,保障教学目标的达成。基于此,本文将以此为话题,对该方法的实践应用进行研究,希望对相关工作的展开发挥出借鉴价值。

新课改下的语文课堂要避开误区

随着课程改革的不断深入,新的课程理念不断深入人心,广大教师对于将先进的教学理念转化为教学行为都有了新的认识,课堂教学中教师也注意到将自己的讲解、分析减少,鼓励学生读书,学生个性化的感悟多了。课堂上死气沉沉的局面也减少了,而生动活泼的学习场景多了起来。但是在这看似活跃的新场面背后,真的是学生对知识的获取吗？本文通过对新课改下小学语文课堂的分析,警示教师应正确实施新课改的要求,避开误区。

《统计与概率》课堂教学策略探讨

小学数学《统计与概率》这一领域的内容在实验教材中得到大大增强,它在每册中都安排了相应的内容。为什么要让它的份量这样重,这是与它的广泛应用分不开的,它存在于社会生活的方方面面。那么,《统计与概率》