初中地理教学中学生读图能力的培养探索

初中地理教学中,教师要对学生的学习能力进行着重培养。以学生读图能力的提高为基础,让学生能够把地图和地理知识进行完美结合。初中地理教师要把读图能力贯穿于整个教学的过程之中,能够把具体事物落实在地图上,保证学生通过地图感受到地理事物和地理信息。这样,学生分析问题和解决问题的能力会得到进一步提升。

中学生心理健康现状及其影响因素分析

在现阶段,中学生在心理健康上出现了一些问题,学校心理辅导的担子变得越来越沉重。中学校在针对学生心理健康问题进行详细分析的过程中,要创建完善的心理咨询模式。其中,团体心理咨询对于解决中学生心理健康问题产生了巨大的作用。从当前中学生心理健康现状出发,要为学生制定出完善的心理问题解决策略。让团体心理咨询真正的在中学校中发挥出应有的作用和价值。基于此,本文阐释了团体心理咨询在解决中学生心理问题中的具体运用。

数形结合3例(初二、初三)

例1 若(│X+1│+│X-2│)(│Y-2│+│Y+1│)(│Z-3│+│Z+1│)=36。

我对英语语法教学的几点体会

不管是知识教学还是技能教学,要保证教学的有效开展,保证目标的达成就需要做好活动的组织与管理.而语法教学的开展同样要求教师在活动的布置、组织以及反馈各方面符合教学策略的要求,要求教师做好语法的呈现,组织好训练和应用.

初中物理教学中思维能力的培养

物理新课程改革是把培养学生的科学素养放在了核心位置,而思维能力又是科学素养的重要内容.在初中阶段,许多学生在学习物理时总感到非常困难,其中很重要的原因是没有掌握好物理思维规律.在教学中教师应引导学生积极思考,学会思维,让学生在持续不断的思维活动中学会思维.同时设法克服学生的思维障碍,从而提高物理教学质量,本文拟就此做些探讨。

初中物理课堂教学中生活化情境的实践应用

物理首次被学生完整系统的接触就是在初中阶段,这个阶段学生学习到的物理知识大部分都是物理这一学科中最基础, 且较为简单的内容。相对于其他学科来说,初中物理在学生的初中学业水平考试中也占有一定的比例,初中物理教师要根据新课程改革所提出的“以人为本”的素质教育的要求,在物理课堂教学中创设生活化的情境,引导学生感受物理这一学科的吸引力。

教育信息技术营造富有活力的历史课堂教学实践研究

正课堂是教育教学的主阵地,课堂活力是教育教学质量的根本源泉。在中学历史课堂教学中,如何依托教育信息技术来营造富有活力的课堂,推动信息技术与教育教学深度融合,是当前深化教育改革的一项重要任务,也是摆在教育工作者面前的一个重大课题。

对《初中〈几何〉中值得商讨的一些问题》一文的置疑与修正

《初中(几何)中值得商讨的一些问题》一文(《数学教学通讯》2000年第7期)对教材的钻研精神,从整体上讲,令人叫绝,可谓耳目一新,让人心悦诚服.该文对教材提出的前5个问题都是正确的,但问题6。

教育信息化助力教育精准扶贫有效促进教育公平

到2020年,中国现行标准下农村贫困人口全部脱贫是国家成功实现全面建成小康社会过程中的一个重要标志性目标。脱贫攻坚战役已经彻底打响并进入关键性决胜阶段,当前,脱贫攻坚面临着更为严峻和紧迫的形势与任务。如何直面问题,抓住问题关键,找准问题解决的着力点,使脱贫攻坚取得实实在在的成效?必须在坚持精准扶贫、精准脱贫上下一番大功夫,要重点解决好“扶持谁”、“谁来扶”、“怎么扶”、“如何退”四个方面的大问题。教育扶贫是关键。

英语阅读教学的策略和方法探析

随着英语成为一门世界通用语言,使得英语课程教学的改革也更加深入。因此,在初中英语课堂上,对学生听说读写能力的培养都要更加重视,同时,阅读能力在升学考试的考查中更是占据了重要地位。在初中英语课堂上,教师要不断总结教学经验,增强学生对阅读理解技能的掌握,保证教学目标的实现。基于此,本文就从借助查找工具帮助学生克服理解阻碍、掌握猜测技巧辅助语篇理解、提高推断能力增强理解准确度以及学会归纳总结掌握科学技能等多个角度阐述了初中英语阅读教学的开展。

探究运用教育信息技术营造富有活力的语文课堂教学策略

新的课程改革要求语文教师在实际的语文教学中构建出富有活力的语文教学课堂。在富有活力的语文课堂中,教师的教学重点重要集中在不断的提升初中生在语文学习中的活跃思维,另外要让初中生在语文学习中展现出不同的个性。促进初中生的综合组织不断地提升。要想使这样的教学目标尽早的实现,就要求初中语文教师要大胆的创新传统的语文教学课堂,让初中生成为语文课堂教学中的主导者,本文就主要简述了运用信息技术营造富有活力的语文课堂的主要教学策略和方法。

部编版初中语文记叙文读写结合教学策略

语文的实际教学过程中,初中生进行有效的阅读,也是在为初中生的写作练习打下基础,阅读帮助初中生的写作练习积累了素材,实际上也是为了初中生的写作练习提供了有力的条件。而写作则是初中生在阅读之中所产生的思想情感最好的诠释。所以,在学校日常的语文教学中,越来越多的教师重视将语文阅读教学和语文写作教学进行完美的融合,这样的教学方式会使初中生在语文学习中的综合能力得到不断地提升。本文就主要讲述了初中语文记叙文教学中读写结合教学模式的应用策略。

初三历史复习课教学思考

在复习方法指导上,要让学生学会构建历史知识体系。初三历史复习课指的是新授课完成后,依据历史记忆规律,通过教学活动对学生已经建构的历史知识形成系统,进行巩固、应用、深化、扩展的课型。其主要任务是巩固所学历史知识,形成历史知识体系,并提高运用掌握的历史知识解决历史问题的能力。

走进新课程 让新课改融入教学

本文以新课程教育改革为研究对象,分析了新课程改革的必要性和重要性,社会呼唤新课程改革,新课程改革需要适应社会需求,不断推动教育改革,满足学校、教师、学生和家长的教育需求,新课改倡导新的教育目标、教育质量观、教学观和知识观等教育观点,新课改的发展必将带动教育的新发展。

初中英语教学中构建智慧课堂的策略探究

智慧课堂可以加深学生对学习的兴趣,提升学习质量。本文从关注学生情感,注重因材施教;讲究语言艺术,加强互动教学;灵活运用教材,引导学生参与;开展情景教学,增添课外知识这几方面,对初中英语教学中如何构建智慧课堂进行简要说明,希望能够给读者带来启发。

信息化环境下初中地理课堂教学基本要求

近些年来,伴随教育信息化这一工程逐渐推进,如今中学阶段的教学环境早已发生较大改变,这使得课堂教学期间的基本要求同样发生一定改变,这样才能更好地适应信息化的教学环境,完成相应教学任务。本文以初中阶段的地理教学为例,对信息化这一环境之下课堂教学对应的基本要求展开探究,希望能给一线教师开展教学提供些许参考。

数形结合思想在初中数学解题中的应用

数形结合思想是数学的基本思想之一,是提高数学问题解决的准确性和有效性的重要辅助思想。具体而言,数形结合就是将原始复杂和抽象的语言和逻辑转换为简单的图形,将抽象图形转换为严密的数字,引导学生直观地理解数学问题并形成图像分析思想。对此,本文从初中数学教科书开始入手。结合初中数学学习中的关键问题,探索数形结合在数学问题解决中的具体应用策略。

文言文教学探究

文言文教学是初中语文教学不可或缺的重要组成部分,它有助于学生认识古代社会以及更好的掌握现代汉语,有助于学生了解中国五千年灿烂文化,有助于学生对学生进行思想道德教育,传承民族优秀文化,弘扬民族优秀精神。因此,我深知:作为一名初中语文教师必须重视初中文言文教学。可以这样说,如何让初中学生轻松入门,掌握方法,提高文言文的学习效果,是文言文教学中的重要课题。

初中英语课堂教学与学生自主学习能力的培养

初中英语由于新课程的不断改革和创新,对其教学也有了较为严格的要求。教师不仅要培养学生的学习能力,还要注重素质。随着新课程的推进,增强学生的自主学习能力成为了教学的关键。本文主要叙述了提高学生的自主学习能力。