话题作文指导之我见

作文需要指导,需要必要的技术性点拨,话题作文也不例外。但目前话题作文的指导常有＂见物（技术操练）不见人（思想内涵）＂的现象。其表现是,机械生硬地将作文题分出哪些类型,譬如从话题的语法特点,分出什么概念型、关系型、判断型、是非型等;从议论的方法角度,分出什么一语中的法、避实就虚法、以退为进法等;从话题材料的性质,分出什么寓言类、漫画类、谈话类、诗歌类等;还有从审题的流程,先看什么。

高中语文探究性阅读教学刍议

《高中语文课程标准(实验)》中多次提到“探究”一词,比如在课程基本理念中提到"高中学生身心发展渐趋成熟,已具有一定的阅读表达能力和知识文化积累,促进他们探究能力的发展应成为高中语文课程的重要任务。

新课标下如何打造高中化学高效课堂

高效课堂是学生主动学习、积极思考的课堂,是指以尽可能少的时间、精力和物力投入,取得好的教学效果,是学生对所学内容主动实现意义建构的课堂。构建高效课堂是每一位教师不懈的追求。新《课程标准》明确提出:“提倡转变学生的学习方式,培养学生主动参与、乐于探究、交流合作的学习态度。”课堂教学的有效性是教学的生命,只有让学生活动起来,课堂才具有生命活力。在化学课堂上,教师要遵循教学规律,优化课堂教学方法,始终做到以学生为主体,充分发挥学科特色,提高课堂教学效率。我们该如何实现构建和谐高效课堂呢?