略谈在初一代数教学中加强逻辑推理能力的培养

培养逻辑思维能力,是中学数学教学的重要目的之一。数学中的逻辑思维能力是根据正确的思维规律和思维形式,对数学对象的属性进行分析综合。抽象概括、推理证明的能力。逻辑思维能力的培养直接体现在推理论证能力上。有一种观点认为:代数是培养运算能力的,几何是培养逻辑思维能力的;而初一代数第一章有理数的知识结构:

用塑材袋做的几个植物生理学演示实验

一、证明种子萌发时胚在进行呼吸的实验用塑料袋做种子萌发时胚的呼吸演示实验的具体做法是: 1.证明萌发的种子吸入氧气实验前一天,把正在萌发的种子(干重时4至5两)装到长29厘米、宽24厘米的透明塑料袋里,然后闭合袋口,用细绳将袋口捆紧,注意检查是否漏气,装置完毕,放在温暖黑暗的地方。第二天演示时开绳,将正在燃烧的蜡烛迅速从袋口(只放开广口瓶口大小)放进塑料袋内,蜡烛立即熄灭,证明塑料袋里的氧气被萌发的种子的胚完全吸收了,蜡烛燃烧得不到氧气,因而熄灭。

关于盲点位置的一点认识

视网膜的感光成分是视锥细胞和视杆细胞。视网膜后部偏内侧,即靠鼻侧的一边有园形隆起,名视神经乳头,此处没有视锥细胞和视杆细胞,视神经由此离开眼球。当物象落在此处时,不能引起视觉。

试谈叠喻

修辞包括遣词造句、句式选择及修辞格运用等几方面的内容,比喻是修辞格中运用最广泛的一种,比如在《天山景物记》中,碧野就运用比喻句近四十个,可见比喻是最常见的一种修辞格。

浅议第三信号系统

自巴甫洛夫创立两个信号系统学说百多年后的今天,随着科学的发展,不少人又提出了“第三信号系统”的概念。对待第三信号系统的态度,坚信者深信不疑,否定者嗤之以鼻,科学者予以探索。旨在引起共鸣,笔者将自己的学习体会理成短文,仅供参考。为了说明什么是第三信号系统,先从有关问题谈起。