从电子束佯谬到狭义相对论

作者从分析电子束佯谬入手 ,以相对性原理为唯一出发点 ,导出了光速不变原理和狭义相对论的其他结论 ,该结果有助于对相对论的认识和了解 .

课文注释品评三例

笔者在教授《游褒禅山记》一文时，对“距其院东五里，所谓华山洞者，以其乃华山之阳名之也”一句产生了疑惑：“华山洞者”，真乃“华山之阳名之”乎？ 褒禅山亦谓之华山。唐浮图慧褒始舍于其址，而卒葬之；以故其后名之曰“褒禅”。今所谓慧空禅院者，褒之庐冢也。距其院东五里，所谓华山洞者，以其乃华山之阳名之也……

隐形电脑

我设计的隐形电脑一面安装有电脑主机芯片，浓缩成只有手机大小；另一面安装触摸屏，而且最顶端还装有投影设备。配有A4纸大小的高科技小屏可折叠纸放在任意位置，准备洁净的白纸，

基因重组

通过人体基因测试可以了解人体基因排列，还能通过改变基因排列方式改变人体特征。我想再利用动物的一些基因优势，转移并运用到人类身上，

磁性笔盖

笔用久了以后，笔盖易松。我想在笔盖的前面安一个磁铁，使N极向下，在笔上安一个可转动的N、S极磁铁，在要用笔的时候只要把转轴转到N极，笔盖就会自动弹出，不用时转到S极就可以把笔盖牢牢吸在笔上。

在英语教学中培养学生创造性思维能力的实践与探索

课堂教学是培养学生创造性思维的主渠道。中学外语教学中要高度重视学生创造性思维能力的开发,创设一定的条件、环境和氛围,引导、启发学生去模拟语言,通过联想、判断、推理、综合分析、归纳等学习语言。为此,需要营造一种有利于激发创新精神的民主、和谐、宽松、愉悦的学习氛围;要把创造性思维能力的开发和有关知识的传授。

谈中学数学教学的语言艺术

数学教学语言包括数学课堂教学中教师的有声语言(文字表达)和板书(符号、图形)。它是完成教学任务,达到教学目的的必要手段。

利用配子概率巧解遗传题

遗传学是高中生物中一个重要的知识板块，也是高考常考的考点之一。遗传题中常常涉及到遗传概率的计算，而许多初学者往往不注意掌握解题的方法和技巧，因而一遇到复杂一点的遗传题就束手无策，或者花去大量的时间去进行繁琐的计算，从而降低了解题的效率。其实只要掌握一些基本的解题技巧，难题就可以迎刃而解。而适时地利用配子概率来进行遗传推导，正是解遗传题应该掌握的技巧之一。本文旨在通过两个例题说明如何利用配子概率巧解遗传题。

高三英语写作教学中的任务设计

任务型教学强调直接通过课堂教学让学生用英语完成各种任务（即做各种事情）,从而培养学生运用英语的能力（用英语做事的能力）.所谓任务,就是指教师课堂上布置学生完成的语言实践活动,是一种学习者用目的语进行交际并获得结果的活动.写作课教学过程一开始就应呈现任务,学生在任务驱动的（task-driven）过程中,进行学习和进行技能训练,提高学习兴趣和强化学习动力,培养学生的写作能力和提高学生的写作水平.

帕斯卡三角在三项式的拓展

南宋数学家杨辉在他的著作里收录了此三角,中国习惯称之为“杨辉三角”。而法国数学家帕斯卡在1653年开始应用这个三角形数表,西方称此三角为“帕斯卡三角”。笔者最初在英国作者的数学科普书籍上学习到了此三角的相关知识,为了表示对第一位数学老师的尊敬和感谢,本文统称“帕斯卡三角”。

历史地理知识在初中地理课堂中的应用探究

在人类漫长的历史长河中,历史的发展都离不开两个因素,一个是人文因素,一个是地理因素,两者之间有着密不可分的关系。因此,历史地理知识在地理课堂的应用,应该引起广大地理学科教师的重视,在日常教学当中需要注重历史知识的学习与广泛应用。基于此,笔者以历史地理知识在初中地理课堂中的应用探究作为选题,探析了历史地理知识在初中地理课堂教学的实际应用。

作文题意何其相似——对四川三套高考作文题的比较

2012年四川高考作文题出炉之时．即令人回想起2007年和2010年的作文题。三者在审题立意上出现了相当程度的雷同。从2006年四川自主命题以来的短短八年间，九套高考试题（含2008年延考卷）中，就出现了三套审题立意上的相似重合，我认为，这不是一个正常的现象。

单克隆抗体的制备和基因工程中的二次筛选

单克隆抗体的制备和基因工程中检测并筛选获得了目的基因的受体细胞都有二次筛选，二者既是高中生物学教学的重点和难点，也是高考的热点。单克隆抗体的制备的第一次筛选一般用HAT选择性培养基筛选出杂交瘤细胞，第二次筛选最常用有限稀释法，并用ELISA法测定，选出能产生特定抗体的杂交瘤细胞。基因工程中检测并筛选获得了目的基因的受体细胞的二次筛选都要用标记基因．第二次筛选还要用影印法。