人本 科学 精细——四川博睿特外国语学校管理核心三元素

本文结合博睿特外国语学校实际，提出了人本、科学和精细是学校管理的核心三元素，并积极探索学校如何在管理中有效实现各种因素的优化组合，促进学校内涵发展和品质的提升。

以儿童科幻画创作促美术核心素养的教学实践

科技与美术学科融合能帮助儿童实现文化理解,拓展育人空间,因此,对儿童科幻画教学实践的探索具有重要的实践价值和理论意义。核心素养下的儿童科幻画教学实践,是以科幻艺术之美来提升儿童的审美能力、创造力、表现能力。以科幻之新来落实美术核心素养,应该通过提供新颖的科幻画作品内容和新奇的科幻画作品题材,提升儿童的图像识读能力和审美判断意识;通过引导欣赏科幻画作品、辅导科幻画创作、评价科幻画作品,激发儿童的美术表现和创意实践。

基于核心素养的初中英语高效课堂构建策略

素质教育的深入发展,促使教学模式不断革新,教学任务和目标也随之改变。新时期,在教学实践中培养学生的综合能力已成为教学的主要目的。核心素养是指学生在接受教育的过程中,逐步形成的适应个人终身发展和社会发展需要的正确价值观、必备品格和关键能力,它既体现了国家对人才培养的基本要求,也是学生在未来社会获得成功所要具备的基本素质。本文分析核心素养对学生成长成才的价值意义,并探究初中英语教学中培养学生核心素养的策略。

问题链教学模式在初中英语教学中的应用研究

问题的有效设计对于培养学生良好的核心素养,发展学生的实践能力具有积极的推动作用。教师开展问题链教学模式可以将学生在学习过程中可能存在的问题和产生了疑惑进行系统性地归纳和整理,有效地整合教材知识,将相对独立性的问题与知识进行串联,环环相扣,发挥教师的作用,引领学生进行思考探究,帮助学生更好地融会贯通,提高课堂的实效性。因此,本文以问题链设计中存在的问题入手,结合问题链设计的原则,探究问题链教学模式在初中英语教学中的应用策略。

新课改背景下构建初中数学高效课堂的策略探究

新课改对初中数学教学工作提出了新的要求,也对初中数学教师的教学能力提出了新的期许。所以,初中数学教师必须积极创新教学理念,并不断探究新的教学方法,从而提升初中数学课堂教学效率。在新的时期教师必须严格落实双减政策,结合学生的实际状况与发展需求对教学活动进行科学合理的规划和设置,从而帮助学生有效解放思想,减轻课业负担并实现提高学习效果的目标。

多媒体技术融入初中英语阅读教学的策略研究

随着教育理念的不断完善,素质教育的实施,传统英语教学模式难以满足学生发展要求,现代教育十分注重学生思维能力的培养。为了更好提高教学课堂的质量,教师应该加强信息技术的使用,在多媒体中将课堂内容提前录入,然后使用幻灯片展示。使用多媒体技术教师可以将教学内容更加形象生动的展示在课堂中,拓展课堂信息,让学生学习到更多的知识,促进学生的学习质量。

谈地理实践力在初中地理课堂上的应用

新课改的不断落实,对初中地理教师的课堂教学提出了新的要求,培养学生的地理实践力成为地理教学的重要任务之一。初中生正处于认知发展的重要阶段,把握好初中生成长发展的这一关键时期,构建高效生本化地理课堂,更有助于提高学生的认知水平,夯实学生的地理知识基础,促使学生成长为符合社会发展需求且带有时代特征的高素质创新人才。

突现论视阈下小学英语语法教学探析

以突现论为理论基础,提出语法突现,分析突现论视阈下的语法教学设计过程和需要注意的事项,结合外研社《新标准英语》(三年级起)第三册第四模块的"现在进行时"教学实例,从"突现内容"与"突现过程"两个方面出发,探讨小学英语语法的突现途径。运用突现论进行语法教学能帮助教师清晰地厘清语法突现、语法内化的整个过程。

情境体验,让学生“写在当下”——小学中段起步习作训练策略研究

习作教学一直是中年级学生学习的难点,其根本原因是学生缺乏写作愿望和不知道如何才能写具体。解决之道在于,通过当堂游戏、实验、活动的方式,让学生亲身体验并及时写作;通过边说边做,让学生实现师生间的言语互动;通过牵引写作,让学生同中有异彰显个性;通过专题训练,让学生的写作能力得到提高。

群文阅读在高中语文阅读教学中的策略探究

在新课改之风大力盛行的今天,群文阅读作为一种新兴的阅读教学模式,日益走进了广大语文教师的教学视野。与传统的单篇精讲式的教学模式不同,群文阅读指的是师生围绕一个或多个主题来选取一组文章,再围绕主题进行集体建构,并最终达成共识的一种阅读教学模式。其无论是对于学生阅读能力的提升,亦或是对于学生语文素养的培养都有着十分积极的推动作用。

老师,床下有鬼——NLP触觉心锚技术在恐惧情绪辅导中的应用

一、一般资料（一）人口学及成长资料马某,女,11岁,小学五年级在读。足月顺产,身体健康,无其他重大躯体疾病史,无家族精神病史。生活在四口之家,家里除了爸爸、妈妈,还有一个6岁的妹妹。爸爸在物流公司上班,妈妈在加油站工作。家庭经济条件一般,但是父母都尽最大可能满足孩子的要求,给孩子创造最好的生活条件。

课改下如何提高初三数学复习质量

复习是进入初三阶段的主要教学活动之一，也是学生巩固所学知识，强化认识，将零散的知识系统化的重要活动之一．所以，在初三复习环节中，作为一线数学教师，要认真贯彻落实课改基本理念，充分发挥学生的课堂主体性，鼓励学生在自主复习、主动求知中掌握基本的数学知识，进而，为提高数学复习质量，为高效数学课堂的顺利实现做好保障工作．

文本解读四“度”——以王崧舟老师《慈母情深》为例

＂撑一支长篙,向青草更青处漫溯;满载一船星辉,在星辉斑斓里放歌。＂诗人徐志摩徜徉在康桥的美妙意境,令人回味无穷。教师自由穿行于文本中时,也应如此。文本就像一片丰茂的草塘,又像一片清幽的丛林,而教师,漫步在青草中,行走在丛林里,聆听着溪流鸟鸣的声音,轻闻着花木水草的气息。教师在文本中上天入地,来回穿梭,思接作者灵魂,

话题作文,以文化人——小学文化话题作文教学操作策略

小学高段文化话题习作，即结合学生的生活实际和时代背景，选择学生了解的或感兴趣的，能滋养学生生命成长的文化专题作为话题，在课前收集、课中交流、课后拓展等活动中发展学生的写作能力，丰富学生的文化积淀，提升学生的语文素养。下面谈谈笔者对文化话题习作教学设计的操作方法。

例说初中物理习题变式教学法

所谓“变式”是指在对问题进行直接观察时，从不同角度、方面和方式变换事物非本质的属性，以便揭示其本质属性的过程。在应用物理知识解答习题过程中，由于学生久已形成习惯思维定式，造成学生分析问题时方法单一，从而步入解题误区。应用“问题变式”教学，一方面能激发学生的学习兴趣，开发学生的智能；另一方面可以使学生突破思维定式，加深对物理概念的理解。

生物实验要引导学生自主参与，时间探索

“有效的生物实验学习活动不能单纯地依赖模仿和记忆，动手操作、自主探索和合作交流是学生学习生物实验的重要方式。”教师必须发挥学生的主体作用，打破常规，引导学生自主探究，培养学生的动手能力、实践能力和创新思维。

浅析《机械效率》教学中要注意的几个问题

机械效率是衡量机械性能的一项重要指标，学习机械效率有较强的实用性，它与我们的生活息息相关，机械效率的概念旱广泛应用于工作、生活等方面，有必要让学生去探究，理解。《机械效率》一节包含“功的原理。有用功、额外功和总功以及机械效率”三大方面的内容，它是学生在学习了“功”和“滑轮”的基础上进行的，是“测滑轮组机械效率”这一实验的基础。是初中物理的重点和难点，也是中考的热点问题，本节知识在初中物理中起着承上启下，举足轻重的作用。根据多年的教学经验，笔者认为在教学本节知识时需要注意以下几个问题。

办正确的教肓

这是一个人人都可以对教育说上几句的时代。在今天，由于网络和其他传媒技术的无限发达，不论是教育业内的人，还是教育业外的人，都在传播着自己对教育的观点和建议，教育观念百花齐放，百家争鸣，貌似一派欣欣向荣的景象。但是，众多的学校，并没有因为这个时代教育观念的百花齐放而让教育目标和教育行为百花齐放，相反，绝大多数的学校，包括许多人们印象中的传统名校，都任凭风浪起，稳坐钓鱼台，按照几十年来不变的模式，重复演绎着越来越没有激情和生命活力的教育，以车间流水线的方式，周而复始地干着把一批又一批的学生送进初中、高中和大学的事情。升学，已经成了学校教育一成不变的终极目的，只要升了学，学校好像就大功告成。

进退有方,激活生态课堂

语文教学要真正实现“学生为主体，教师为主导”，教师就必须清醒认识到自己在语文学习活动中的地位与作用，把握进退的分寸、尺度与方式。只有这样，语文课堂才能成为学生“变成他自己”的高品质桷一确生话。

浅论高中语文构建信息化课堂的有效教学策略

随着社会的发展,信息技术的应用越来越广泛,我们已经进入信息化的时代,那么结合教育工作的开展来说,我们也要能够构建信息化背景下的现代课堂。本文就结合本人多年的高中语文教学经验,来谈一谈信息化课堂的构建方式,以推动教学效率的进一步提升,带领学生更好地学习语文知识。