“职教20条”背景下高职院校后勤服务育人工作高质量发展路径探析——以四川卫生康复职业学院为例

文章以四川卫生康复职业学院后勤育人的系列实践探索为例,总结了“职教20条”背景下高职院校后勤服务面临的新形势,分析了当前高职院校后勤服务育人功能发挥所面临的服务队伍素质参差不齐、工作机制不够健全、工作形式较为单一、对学生主体作用重视不够等问题,并针对这些问题进行了思考,提出了提高后期服务育人队伍素质、健全服务育人工作机制、创新服务育人工作方式、增强学生主体意识等破解问题的途径。

高职医学院校二级心理健康教育工作站建设与发展路径探究——以四川卫生康复职业学院护葵心理工作室为例

因高职医学教育的独特性,高职医学生存在着自卑感和优越感并存、厌学、焦虑和压力大等心理特点。建立高职医学院校二级心理健康教育工作站,能够聚焦国家战略,落实国家政策;聚焦学生特点,保障学生身心健康;聚焦社会矛盾,建立和谐社会。因此高职医学院校应形成“党建引领,规范管理;夯实阵地,筑牢平台;整合队伍,凝聚力量;抓好第二课堂,做好实践育人”的发展路径。

新形势下医卫类高职院校征兵工作对策研究——以四川卫生康复职业学院为例

医卫类专业毕业生属于重点征兵对象。医卫类学生校外实习时间普遍较长,给医卫类高职院校毕业生征兵工作带来较大困难,存在应征入伍与学生实习时间相冲突、学生家长教师对入伍政策了解不够、学生身体素质较差、国防意识不强等问题。为高质量完成大学毕业生征兵任务,本文提出了将基层武装工作列入预算、狠抓征兵宣传动员、做好优质兵源储备、发挥榜样示范引领作用、完善制度保障等一系列征兵工作配套举措,动员更多优秀毕业生参军入伍,为真正实现兵员征集提质增效打下坚实基础。

运用院校合并模式促进高职院校康复治疗技术专业建设——以四川卫生康复职业学院为例

目前，国内高职院校的职业教育多以工学结合、校企合作为模式，但由于体制和机制的问题，此种模式多难以进行深层次合作。自2003年9月以来，由于自贡市第一人民医院（国家三级甲等综合医院）和四川卫生康复职业学院（原自贡卫生学校）的实质性合并，并且组建了自贡市仁济医学中心，我院康复教研室实施了办学、办医，人、财、物的统一管理，走出了院校合并模式下康复治疗技术专业的新路子，我们对此进行了积极的探索和研究，现介绍如下。

后疫情时代高职医学毕业生就业现状及对策分析——以四川卫生康复职业学院为例

新冠肺炎疫情突如其来,波及全球,疫情及经济下行的叠加影响,对2020届毕业生就业无疑是一个的巨大挑战。高职毕业生作为高校毕业生的重要组成部分、就业市场的主力军,做好疫情期间高职院校毕业生就业工作尤为重要。文章结合四川卫生康复职业学院实际情况,分析了2020届毕业生毕业半年后就业现状及相关对策,以期为后疫情时代实现毕业生顺利就业提供建议。

基于医教协同的高职“双师”育人模式探索--以四川卫生康复职业学院康复系为例

文章首先说明了相关理论基础,然后分析了基于医教协同的高职“双师”教师队伍与运行机制构建,接着论述了基于医教协同的高职“双师”育人模式建立,最后阐述了基于医教协同的高职“双师”育人模式实践效果。

中华优秀传统文化分段式融入高职医学生医德培育全过程的实践探索——以四川卫生康复职业学院为例

高职医学院肩负着培养基层医学人才、维系人类生命健康的重要使命,应以传承弘扬中华传统文化为契机,不断挖掘其中的养分,以文化人、以文育人,培育兼具精湛技能和高尚医德的医学生。本文以四川卫生康复职业学院为例,通过开展对中华优秀传统文化融入医德培育现状的问卷调查,积极探索将中华优秀传统文化分段式融入高职医学生医德培育全过程的实践路径,具有非常重要的现实意义^[1]。

新时代医学高职院校推进文化育人路径初探--以四川卫生康复职业学院为例

十九大报告中强调,新时代要坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信,说到底是要坚定文化自信。为增强医学生文化自信,新时代医学高职院校文化育人成为关键。笔者从新时代全员、全程、全方位育人三个维度探析全面有效推进文化育人的路径。

基于大学生体质测试下高职院校体育课程改革探析——以四川卫生康复职业学院为例

文章首先探讨高职院校体育课程教学改革的重要意义及必要性,随后以四川卫生康复职业学院为例,针对其体质测试成绩制定具有针对性的体育课程改革策略,以期抛砖引玉。

如何促进高职院校青年教师成长——以四川卫生康复职业学院英语教师为例

高职院校青年教师作为教师中占比很大的一部分教育工作者，是学院未来发展的希望。他们精力充沛，思维活跃，勇于尝试。但是高职院校的青年教师由于主观和客观原因，个人的成长受到一些限制。文章以四川卫生康复职业学院（以下简称“我院”）青年英语教师为例，谈谈作者对此现状的认识。

焦虑情绪对英语口语学习效果的影响探究——以四川卫生康复职业学院2016级护理双语班为例

过多的焦虑情绪阻碍了学生口语能力的提高，教师可以通过引导学生正确对待口语练习中出现的困难和障碍来改善学习效果。文章作者通过调查研究，浅谈学生英语口语学习焦虑产生的原因，并提出了相应的解决措施。

“一校两附院”背景下高职院校干部人事档案管理提升路径研究——以四川卫生康复职业学院为例

《干部人事档案工作条例》自颁布以来,有力地推动了干部人事档案工作科学化、制度化、规范化。作为全国唯一一所以康复命名的医药卫生类高职院校,四川卫生康复职业学院自2014年开始运行“一校两附院”运行体制,近年来在推进产教深度融合协同育人上进行了大胆地改革创新,初步形成了高职医学院校医教融合协同育人的“川康模式”。“一校两附院”人员交叉使用给干部人事档案管理提出新挑战和新要求,在干部人事档案专审工作的推动下,本文提出了构建高职院校人事档案管理新的改革路径及对策建议。

实训室开放的意义及经验总结——以四川卫生康复职业学院护理学院为例

新时代职业教育改革发展要求着力培养学生适应未来职业发展的实践能力。开放式护理实训室的管理和制度建设是提升高校实训室的资源利用率创新之路, 也是高校教育改革的必经之路。护理实训室是护理教学的重要场所,通过实训室开放学生可合理安排时间,帮助学生提高了护理操作技能进行自主练习。同时提高护理实训室的使用时间,提升了开出率。弥补了正常实训课教学课时的不足。在管理方式规范了实训室的使用,加大了实训室开放程度和学生课余练习的机会,提高了护理技能的教学效果。

高职医学院校00后学生学习现状研究分析——以四川卫生康复职业学院为例

青年兴则国兴,青年强则国强,青年有理想则国有理想,随着社会的不断进步和发展,我国的高等职业教育在教育体系中的地位也得到了一个飞跃式的发展。国家也在大力提倡发展高职院校,落实立德树人根本任务,培养又红又专的专业技术技能型人才,为国家科学、技术的发展助力。自2018年9月,新升入高职院校学习的00后青年学子们该如何承担助力科技发展的责任,面对新的学习环境,挑战新的学习压力,高校将如何抓住这部分学生的特点进行教学改革都是值得我们深入思考的问题。

高职院校针灸推拿专业学生就业意愿调查研究——以四川卫生康复职业学院为例

目的了解高职院校针灸推拿专业学生的就业意愿。方法采用问卷调查法,对四川卫生康复职业学院2017级、2018级针灸推拿专业学生进行调查。结果制订职业规划的学生占94.66%,但具体落实的只占17.56%;73.29%的学生对本专业就业形势持乐观态度;32.06%的学生选择升学,64.89%的学生选择就业,其中88.24%的愿意在医院就业;73.20%的学生仅通过学校招聘会获取招聘信息。结论高职院校针灸推拿专业学生自我定位不够明确,对就业形势的认知不够清晰,创新创业意识不强,就业准备不够充分,需进一步加强就业指导,树立正确的就业观。

浅论“双高计划”背景下高职院校科研团队建设的策略——以四川S职业学院为例

以四川S职业学院为例,分析当前高职院校科研团队建设存在的问题,提出加强高职院校科研团队建设的具体措施,即根据自身实际情况,从完善团队负责人的内部培养与外部引进机制、优化团队结构、健全考核机制等方面入手,重视团队文化建设,创新科研团队管理方式,从而推动高职院校科研工作向纵深发展。

四川高等卫生职业教育的发展现状、问题及对策探析

通过整理相关高职院校的办学信息以及医药卫生类高职专业的开设情况,在整体上分析四川高等卫生职业教育的发展现状、存在的问题,并提出解决对策。

欠发达地区医学类高职院校师资配置的困境与策略——以四川省某医学类职业学院为例

近年来,随着经济欠发达地区医学类高职院校的师资规模不断扩大和办学水平不断提升,其在师资队伍建设方面也存在着一系列急需解决的问题。就此,以四川某医学类职业学院为例,分析其在人才引、留、培等方面遇到的现实困境,并提出健全人事制度、培养双师型教师等应对策略,以期为其他同类型院校师资队伍建设提供参考。

体教融合背景下体育非物质文化遗产进高校的路径探讨——以四川为例

以体教融合为背景,以文化自觉、多元文化教育等理论为基础,以四川非物质体育文化遗产代表性项目和高校校园为研究对象,立足非物质体育文化遗产与高校多元融合的共同利益、内在价值和历史使命,探讨体育非物质文化遗产进入高校校园的有效路径及其实践。研究结果表明,高校是非物质文化遗产传播的重要阵地,合理构建体育非遗进校园路径对于文化的保存和传播至关重要,体育非物质文化遗产在高校传承发展,有助于增强学生体质、丰富教育教学内涵,促进学校文化建设和地方经济与文化传承;通过开展系列教育活动和课程开发,能有效提升学生对非物质文化遗产的认知和兴趣,从而促进文化传承与创新;通过研究当前影响高校非物质文化遗产传承的主要因素和存在问题,提出构建体育非遗课程体系、组建专业师资队伍、展开民间调研、拓展课外教育途径全方位提高当前体育非物质文化遗产在高校传承发展的对策,以期能为非物质文化遗产项目在校园推广和传承提供理论参考。

四川省高等职业院校护理英语课程标准制订的必要性和紧迫性的探究

护理英语课程标准的缺乏，阻碍了四川省高等职业院校护理英语的发展，制订合理的课程标准，给予护理英语教学衡量的尺度，改进教师教学方法，促进学生的学习，应当是目前英语课程建设中很重大的任务。