如何引导学生自主参与班级管理

班集体是学生学习成长的重要环境,优秀的班集体可以促进每一个学生健康发展,因而班级管理就成为一项非常关键的工作。随着教育教学不断改革,学生主体性地位渐渐得到强化,对班级管理的助力作用渐渐凸显出来,班主任在管理班级过程中就需要有意识地给予学生一定的自主管理权,通过师生配合共同打造优质班集体。

读懂学生的微表情,让关爱落地生根

如期而至的复学终于开课了,学生们回到了校园,在满怀期待的重逢中,多了一丝忧郁。是的,网课学习两个月,同学们的学习效果如何,我们得有一个反馈,一开学就检测。智能时代还是无法弥补面对面的教学方式的优势,一部分家长没有监管和自律性较差的学生,成绩下来的那一刻如天旋地转,不知所措。小刘是个活泼的女孩,做事也很热心。跟班两天发现她有些失落,我一直暗暗观察,她显得很没有力气,默默地坐着,不和任何同学交流,显得特别没有底气。

抓住文本核心价值 提高散文教学效率——以《昆明的雨》教学为例

前不久,有幸参加县里的以《昆明的雨》同课异构教学展评活动,每节课都给人耳目一新、精彩纷呈之感。有的老师讲得极为细致:语音、字词、结构、情感等,一应俱来。观课之余,深深反悟,总觉有些许遗憾。如何搞好《昆明的雨》及类似的散文教学,让课堂更高效呢?我个人认为应认真搞好文本解读,在文本解读基础上抓住其核心价值,方能提高教学效率。

中学散文教学的有效策略探究

散文是中学语文教学的主导文类,提高散文教学的有效性至关重要,但目前的散文教学还存在着说教味较浓、文本关注低、探究不科学等问题。基于此,笔者认为,散文教学应立足散文的形散神聚特征,通过选好文本切入点、体悟文本情感、咀嚼文本语言、跨出文本写作等方式,建立学生与文本的链接,进而提高散文教学效率。

探析如何激发初中生对初中数学的学习积极性

在我国施行新课程的教育背景之下,对初中生进行数学教学的过程中,必须要注重提升学生数学基础知识的牢固程度,同时让他们能够将这些知识加以灵活的运用,使得他们能够在学习数学的过程中产生一定的成就感,进而激发他们对于数学学习的积极性。为此,在数学课堂之上,必须合理的借助各种手段,让他们对数学产生较高的兴趣,让他们能够积极的参与到各项教学事务中,培养他们自主学习的习惯,进一步保障数学课堂教学的有效性。

教师心声

考试焦虑是一种常见的心理问题,产生的原因主要有以下几种:不恰当的期待。有些学生对自己要求过高,希望自己十全十美,每次考试都要求比别人考得好;有些家长或老师对学生成绩过分关注,对学生要求太严。这两类学生都会在不知不觉中被“不允许失败”的思想占据了头脑,一旦面对没有把握的考试,便会产生严重的焦虑情绪。

论提高初中生数学的阅读能力之策略

本文将在调查我国初中生阅读能力的基础上,找出其存在的问题以及不足之处,进而对其进行分析,找到解决的方法和策略,从而在一定程度上帮助初中数学老师更好地培养同学们的数学阅读能力,展现初中生阅读能力的培养对其学习的重要影响力,同时通过一定的调查,找出初中生数学阅读能力不足之处。

享受阅读,提升能力——谈初中语文群文阅读策略

阅读能力是我们的学生学习所应该具备的一项基本能力,初中的群文阅读是我们初中生阅读的主要途径,培养学生良好的阅读习惯与阅读能力是我们教师的重要使命。如何更好的让我们的学生享受阅读的过程,提升阅读的能力则是摆在我们教师面前的一道难题。为此,笔者结合自身教学实践进行了一定的探究。