高校财务数字化升级的制约因素与路径探索

一、前言 高校在财务数字化升级过程中,要充分认识到数字技术的重要作用,将财务数字化升级作为一项重要工作加以落实。在具体实践过程中,高校需要充分考量财务数字化升级的现实条件,认识到财务数字化升级的艰巨性,以数字化、智能化、智慧化作为主导方向,有针对性地解决问题,提升财务数字化整体质量[1]。高校财务数字化升级,一方面要借助数字化技术提升高校财务管理质量和科学性,另一方面要切实保障财务数据安全,实现支持性措施与保障性措施协同运用。

简议企业财务管理目标及资金结构优化

探讨企业财务管理目标与资本结构优化问题,指出财务管理目标应该是实现企业价值最大化;企业资金结构优化要从筹集资金结构、投资资金结构、运营资金结构及分配资金结构的分析入手,采取适合企业实际的股利政策,从而达到企业财务管理目标,实现企业价值最大化。

“互联网+”下我国会计行业面临的挑战及应对措施

“互联网+”的快速发展给财务会计行业带来了新的机遇,互联网线上财会工作模式不断涌现。我国也在不断建设会计信息化系统,完善互联网会计等相关法律法规,逐步形成了“互联网+会计”的信息化财会工作体系。但是,由于我国的信息化建设起步晚、发展慢,仍然存在信息化会计法律政策较为滞后、财会人员专业素质不足、信息化管理会计体系不健全、信息安全难以保证等问题。通过对目前“互联网+会计”模式存在的几个主要问题进行分析探究,提出了制定和完善“互联网+”下的会计法律政策、提高会计人员的综合职业素养、健全管理会计体系、加快会计行业信息安全化建设、保障会计信息的安全等建议,以期为“互联网+”下我国会计行业的改革发展提供参考。

高职院校负债融资现状及风险分析

20世纪90年代后期我国高校开始大规模扩招,促使高等教育飞速发展,实现了精英教育向大众教育转变。文章从我国高校负债融资现状入手,多角度分析论述了高校负债融资产生的原因及高职院校负债融资风险,为采取防范与化解高职院校负债融资风险对策奠定了基础。

高职高专成本会计课程教学改革探讨

《成本会计》课程是高职高专会计专业的一门核心专业课程,目前该课程在教学内容、教学方法、教学手段和考核方法等方面还存在诸多不足。本文结合《成本会计》课程特点,针对该课程教学存在的主要问题提出相应的教学改革设想。