高校酒店英语微课教学的探索与实践——以四川外国语大学成都学院酒店英语课程为例

微课是一种全新的教育教学模式。高校酒店英语是融合酒店服务技能和英语听、说、译技能为一体的专业课程,将微课科学、合理地应用于酒店英语课堂的教学实践中,可以有效训练学生的酒店服务技能和英语语言运用能力,提升课堂教学效果。

独立学院英语口译人才的培养——以四川外国语大学成都学院为例

随着社会经济对口译人才的大量需要,众多独立学院纷纷开设英语口译课程但是教学效果欠佳,而四川外国语大学成都学院以能自我造血的师资建设机制为基石、因地制宜的课程设置为保障以及客观成熟的评价体系为监督,在独立学院的英语口译教学中做出了一些可以借鉴的探索。

供给侧改革背景下旅游文化融入白酒产业的路径研究——以四川省为例

从产业融合的角度,依据四川既是白酒生产大省又是旅游文化强省的实际,提出了推动四川白酒产业供给侧结构性改革的有效切入点,即旅游文化融入白酒产业、使白酒产业与旅游文化产业融合发展产生新业态,实现资源优化配置和产业转型升级。分析了供给侧改革的内涵在白酒产业的延伸,论证了旅游文化融入白酒产业的可行性和时代意义,给出了"川酒+旅游+遗产文化""川酒+旅游+民俗文化""川酒+旅游+饮食文化"和"川酒+旅游+创意文化"等旅游文化融入四川白酒产业的路径建议。

论四川白酒产业与旅游文化产业的融合发展

四川是白酒生产大省,也是旅游文化产业大省。本文以白酒产业与旅游文化产业融合发展为主题,论述了白酒产业是最具备产业融合发展时代特征的战略性产业,分析了白酒产业与旅游文化产业的相互依存关系,在此基础上进一步阐述四川白酒产业与旅游文化产业融合发展的可行性,提出了坚持古为今用原则、坚持四川特色原则、坚持探索创新原则等促进四川白酒产业与旅游文化产业融合发展的根本策略。

语料库视觉下的大学生英语口语自我修正方式研究

本文利用50名学生40节不同水平的课堂语料建立了一个英语口语语料库,用语料库研究方法,对三本外语学院学生在大学英语口语中的自我修正模式和特点进行了实证研究。结果表明,大学生英语口语中自我修正的频率相当高,但相同信息修正和错误修正所占比例最高,而不同信息修正和恰当修正所占比例甚少,反映出现在三本外语学院学生重语言形式,轻交际内容,自动驾驭语言的能力和交际能力都较薄弱。为此,本文提出四点建议。

浅谈游戏教学法在大学英语口语教学中的应用

英语口语课程在大学英语教学过程中是一门十分重要的专业课程,其目的是使学生将所学的知识在轻松的气氛中得到充分的练习并能灵活的运用到实践中。通过介绍游戏教学法的理论以及其在英语口语教学中的作用、应用原则、实施步骤和注意事项,使英语口语教学方法更加的多样化,从而更加有效的提高学生的口语能力。

语料库视觉下的大学生英语口语自我修正方式研究

本文利用50名学生40节不同水平的课堂语料建立了一个英语口语语料库,用语料库研究方法,对三本外语学院学生在大学英语口语中的自我修正模式和特点进行了实证研究,并提出四点建议。

多媒体技术应用于大学英语口语教学的策略研究

多媒体技术辅助教学是目前国内外教育界广泛使用的一种教学模式,在人才培养中正发挥着越来越重要的作用。然而,在大学英语口语实际教学中采用多媒体技术时间并不长,如何把大学英语口语教学的目标和特点与多媒体技术教学理论结合起来,形成教学模式并实施相应的教学是一个急需解决的问题。本文从多媒体技术教学理论基础出发,阐述多媒体技术在英语口语教学中的作用,并分析其优势与局限性,提出其应用于英语口语教学的策略。

品《哈利·波特》系列小说中的咒术用语——小议拉丁文借词在英语中的附加色彩

《哈利·波特》系列小说是英国当代作家J.K.罗琳最具代表性的作品,也正是这七部小说使她在中国一举成名并在众多青少年书迷心中留下了一个极富魔幻色彩的名字。《哈利·波特》的主要篇幅都是以霍格沃兹魔法学院的校内生活和学习为背景,因此,小说在天马行空的想象中又处处透着严谨庄重的色彩。故事里出现的五花八门的咒术用语多数都是魔法学院的教学内容。这些在很多人眼里荒诞不经的东西毫无疑问被赋予了几分"学院派"的意味。其实,从原版小说的咒语用词当中,我们也可以发现作家在营造这种"学院派"意味的时候,是刻意花了功夫,可说是独具匠心的。纵观该系列小说,咒术用语都牵涉了拉丁文借词,有的直接使用拉丁文原单词,也有的采用拉丁文词根套上英文的常见词缀。那么,拉丁文借词在英语当中能产生什么样的效果,具有什么样的附加色彩,在我们接触了英语发展沿革之后,是可以了解的。

独立学院英语专业人才分流培养的探索与实践

根据人才分流培养的模式,我们可以把独立学院英语专业(旅游与酒店管理方向)学生的培养方向分为研究型和应用型两类。本文从师资建设、人才培养方案、教学方法与手段、第二课堂活动等方面,分析了四川外国语大学成都学院英语旅游系在人才分流培养中的探索与实践,以期真正达到"因材施教",培养更多优秀外语人才的目的。

浅析基于微课的“翻转课堂”模式在英语专业精读教学中的可行性

基于微课的"翻转课堂"教学模式是互联网的普及和信息技术在教育领域应用的产物。该教学模式起源于美国,并得到美国师生的广泛称赞和推崇。但迄今为止,还没有人论证其在中国英语专业精读教学中的可行性,鉴于此,本文从中国教育部的政策、素质教育的终极目标、认知心理学以及英语专业精读课程特点和教学现状等十个角度进行了分析,最终认为基于微课的"翻转课堂"教学模式在我国英语专业精读教学中是完全可行的。

基于应用型人才培养的高校酒店管理专业理论实践一体化教学体系

高校酒店管理专业主要培养既有扎实的专业理论知识,又有很强的酒店管理与服务能力的应用型人才。科学构建理论实践一体化教学体系,保障在人才培养过程中理论教学和实践教学融为一体、学生"学"和"做"融为一体、教师"教"和学生"练"融为一体,从而使学生具备较高的综合职业技能,顺利实现酒店管理专业的人才培养目标。

基于“翻转课堂”理论的英语口语课教学模式设计

本文从"翻转课堂"发展概况出发,分析将其实践于英语口语课的可行性,并提出相应的设计方案,旨在为促进英语口语教学和教改提供参考。

从语言的理据性探讨英语教学的新途径

认知语言学作为新兴的语言学派,为我国的外语教学带了新的贡献。认知语言学家认为语言是有一定理据性的,并非人们所认为的那样任意无章。英语学习者语言能力的提高有赖于对语言本质的理解,因此教师应该给学生充分阐释语言规则背后的认知理据性。本文将从语言理据性所体现的三个方面(形式-形式联系;形式-意义联系;意义-意义联系)探究语言的理据性在英语教学中的应用。

英语阅读测试的逻辑思维视角解读

阅读测试是检验应考者语言能力、知识结构和逻辑思维的重要手段,是大型语言测试的重要组成部分。现行阅读教学和测试训练主要以语言能力为突破口,强调词汇和句法在篇章理解中的作用,费时、低效。本文从逻辑思维的视角解读作者、试题设计者、应试者三者之间的辩证关系,以逻辑思维的形式和规律来分析阅读题型的类型及其解题策略,有助于应试者阅读思维高度的提升。

新常态下地勘单位人力资源管理的思考

＂新常态＂对于人力资源管理工作提出了新要求。本文基于＂新常态＂的新要求,对如何提高地勘单位人力资源管理工作进行探讨,并有针对性地提出了四点解决措施：增强法治建设思维,用好的制度规范职工;增强人本管理思维,用好的待遇留住职工;增强培养创新思维,用好的环境锻炼职工;增强激励竞争思维,用好的机制鼓励职工。

从好莱坞电影看美国英雄主义

好莱坞电影在美国社会生活中发挥着重要作用,通过它可以加强我们对美国文化的理解。作为美国文化重要组成部分的美国英雄主义是许多好莱坞电影的重要主题,本文对好莱坞大片中体现的英雄主义进行探讨,分析美国英雄主义类型、成因、特点、影响以及美国人与美国英雄主义的关系,从而为有关美国英雄主义的相关研究提供参考。

TEM-8人文知识项目研究十年回顾

2004年新版的《高校英语专业八级考试大纲》规定TEM-8的测试范围包括语言综合运用能力和英语专业知识。依照此规定,自2005年起将新增人文知识项目(general knowledge),目的在于考查英语专业高年级学生掌握英语专业知识的能力。本文考察了中国知网收录的发表于2005-2014年间的14篇"英语专业八级/TEM-8人文知识"高度相关文章,从试题的效度、测试的反拨作用以及人文素质教育三个研究主题对人文知识项目进行了统计分析,总结出目前存在的问题,并提出改进建议,希望对今后TEM-8的设计和实施有所启发。

校园突发事件预防与干预——寝室消防安全管理

当今大学生校园中,维护校园的安全稳定是高校思想政治思想教育的基本任务之一,也是辅导员的主要工作职责之一。学校的安全稳定是保证学校其他各项工作的条件和根本,影响广大师生及员工的人身安全以及国家、个人财产安全,影响各个高校和社会的发展及稳定。随着我国经济社会的重大变革和大学生群体特征的改变,校园突发危机事件日益严重。防患于未然的原则,高校辅导员应加强对学生的日常教育和管理;要树立"责任大于泰山"的工作观念,随时洞察校园危机事件发生的苗头,认真做好危机的准备,具备危机事件、应对和处置的基本能力。