从“缺席”到“在场”--《孩子的愤怒》中布莱德的场域构建

莫里森小说中的空间不仅仅是一种重要叙事策略,在“空间转向”的背景下已前景化并具备了本体论意义。《孩子的愤怒》中莫里森的场域书写正是这种前景化的表征之一。女主人公布莱德场域创制的过程,一方面凸显出场域“缺席”到“在场”的动态过程;另一方面展示出自我连贯身份的实现。与此同时,布莱德的寻路认知、环境认知和社会认知的能力也在场域创制中得以提升。

论I.A.理查兹诗论中的心智观

理查兹倡导诗歌批评的科学化,心智观是其核心思想。他以进化心理学、哲学心理学为基础构建的心智模型,对于理解作者的创作过程和读者的阅读机制有重要指导作用。