环高校创新创业生态圈建设背景下传媒人才深度学习机制探析

“环高校创新创业生态圈”建设的核心是推动高校科研成果就近转化。为了促进这一机制高效运转,本文从学习过程、学习目标、学习模式和全效测评标准等维度对传媒人才深度学习机制进行了顶层设计,并从学习任务、学习内容、学习过程方法和全效测评设计四个方面梳理了传媒人才深度学习的流程,从而实现传媒人才“一精多会,一专多能”的全效学习目标。

融媒时代主流媒体如何打造爆款新闻产品

媒体融合是主流媒体未来发展的大趋势,在融合的过程中,主流媒体要努力打造爆款全媒体产品,以促进其影响力和传播力的提升。打造爆款产品,主流媒体可从内容选材、传播方式、表现形式三方面着手进行。找到素材的焦点打造爆款产品的第一步就是要从内容选材入手,只有内容切合民众关注,才能获得大量的传播。而民众关注的焦点则主要集中在国家重大主题、民生新闻、突发新闻等几类新闻。

传统媒介如何面对短视频大众传播挑战分析

随着互联网技术的不断发展,以抖音、微视为代表的短视频逐渐发展起来,成了社会大众传播的重要媒介,短视频成了大众传播的重要渠道,赢得了各个年龄段的欢迎。短视频的蓬勃发展在一定程度上弱化了传统媒介的功能性和权威性,对传统媒介带来了严重的调整。因此本文结合短视频大众传播兴起的原因因素分析,探索传统媒介如何面对短视频大众传播挑战,提升传统媒介的传播价值。

新闻理论融入采访实践的思考

在采访实践活动中,记者与被采访者之间的良好沟通交流是决定采访工作质量的主要因素,而记者自身如何把控采访进程,有效掌握采访主动权也成为重要的探究课题。在本文中,笔者则以新闻理论融入采访实践的必要性分析为论述切入点,并介绍将新闻理论融入采访实践的措施,进而拓展采访的深度,保证采访质量。

文化全球化时代跨文化传播的话语“误读”问题反思

"话语"误读是跨文化传播中不可避免的一种社会现象,也是异质文化之间相互理解、相互接触的特殊方式。在中西方的跨文化传播活动中,语言交流、思维方式、行为方式、意识形态等存在的差异造成了话语"误读"。话语"误读"中的善意、创造性叛逆等因素与效用不必过分夸大,但恶意误读值得高度重视。我们应该在文化全球化和多元化共生的视角下去看待跨文化传播话语误读存在与合理性,应该在平衡异质文化现象关系的过程中,试着去找出跨文化传播中正确应对善意"误读"与"恶意"误读的策略与途径。

基于CAS理论的移动融合传播背景下新闻传播实践教学系统创新策略

基于移动互联网和终端技术的发展,移动融合传播从理念、技术、内容和渠道方面引发传媒生态变革,也对高校新闻传播教育尤其是实践教学提出新的挑战。从CAS理论出发,新闻传播实践教学体系可视为复杂适应系统。在移动融合传播背景下,新闻传播实践教学系统的创新,应建构媒介融合传播课程体系,促进涌现增强主体自适应性;建设多平台真实项目导向体系,促进反馈增强系统自适应性;建构多维度创新孵化实践培育体系,促进聚集增强系统自适应性。

智媒时代新闻算法推送的发展困境及突破

随着智能技术的不断进步,"算法"已成为大众接收信息的中介,一些资讯平台更视其为"核心技术"。新浪新闻、今日头条、即刻新闻等信息聚合平台能取得如今的发展态势,均有"算法"的功劳在其中。虽然说"算法"是一种高效便捷的信息技术,但是"算法"在给大众生活带来便利的同时,也对网络环境及社会稳定造成了一定的不良影响。

关于学生考试诚信问题及对策研究

中华上下五千年的历史铸就了中华民族灿烂悠久的文化,而其中关于诚信的描述更是数不胜数。"父子不信,则家不和睦。""人而无信,不知其可也。""不信不立,不诚不行。"在这个日新月易的时代,诚信的重要性已经远超这两字本身的意义。因此,我们更应该将诚信从学生时代抓起。学生是立国之栋梁,教育是立国之本。本文将诚信与学生联系起来,通过调查研究等一系列的措施和手段,希望将诚信的烙印刻入其学生脑海中。梁启超说:"所以今天的责任不是别人,而是我十几岁时的责任。"少年智慧是民族智慧;少年力量是国力,少年独立是国家的独立,少年自由是国家的自由,少年进步是国家的进步。"青年对国家是重要的,这是不言而喻的。从这几年来看,学生考试作弊数不生数,考试作弊的人数逐年增加。因此,想要遏制其发展,我们要找出原因,从原因上下手,遏制其考试作弊这一现象。故而,笔者首先通过学生对诚信考试这一概念是否了解、学生考试作弊的原因、以及当代学生对考试作弊所导致的后果是否清楚等问题的调查问卷得出其原因。在此基础上,寻找遏制考试作弊的方法。