中学生英语课程自主学习能力培养浅析

传统的英语课程教学,往往采用机械式的灌输方式,注重知识的死记硬背。随着近年来我国基础教育的发展,英语课程在教学手段和方法上也不断尝试改革创新,其中加强学生的自主学习能力就是一个研究的热点问题。本文结合中学英语课程目标,分析了在英语教学中培养学生自主能力的一些有益做法,主要是从课堂模式、课外活动等方面进行有效的研究和探索。

信息加工教学法与二语习得

信息加工教学法试图对学生把输入信息转化为吸收信息的过程进行有目的的干预,教师会针对某个语言形式如何进行有效的信息加工给学生明确的指导,以便学生有意识地注意到目标语言。

浅析“线段求和”问题的几种处理方法

“线段求和”问题是“图形与几何”板块教学中较常见，但又较复杂的一类问题，它贯穿于八年级乃至整个第三学段．学生学会解决此类问题，将有助于培养学生的几何直观和推理能力．本文以日常教学实践为基点，归纳出“线段求和”问题的三种常见类型。并通过分析其解决方法，试图揭示出解决此类问题的一般思路．

浅议初中数学课堂导入技巧

新课导入是课堂教学不可忽视的一个重要环节,与课堂教学效率有着极为密切的联系。从很大程度上来说,新课导入的成功与否,直接关系着整个课堂的教学效率。成功的导入能有效激发学生的学习兴趣,促使学生积极自主地投入之后的课堂教学中,有利于课堂教学效率的提高;反之,则无法让学生全身心地投入课堂教学,甚至使整个课堂教学陷入无生气的境况,从而影响课堂教学效率。因而在初中数学课堂教学中,教师务必要注重新课导入这一重要环节,切实通过这一关键环节来吸引学生的注意力,唤起学生求知的欲望,从而积极进行新知识的探索及学习。

关于初中数学概念教学方法刍议

数学概念是数学知识的基础,抓好数学概念的教学,是提高数学教学质量的关键。就数学概念的“引入”、“形成”、“本质”、“巩固”、“应用”等几个方面进行了论述。