外语学校特色办学的建设路径研究

近年来,民办教育得到飞速发展,发展模式也越来越多元化。研究民办学校的办学特色,对鼓励、支持和引导民办教育的持续健康发展具有现实的意义。文章以X学校的外语办学特色实践为例,通过对该校管理机制、外语特色、品牌建设等办学实践进行梳理,总结出民办学校特色办学的启示:创新育人模式,以模式为特色;改革管理机制,以管理凸显特色。

中国空军争取民族解放的激情岁月——重庆南山抗战遗址空军抗战纪念园探寻

重庆南山抗战遗址空军抗战纪念园,见证了中国抗日战争时期英勇的空军特色事迹,呈现了抗战时期空军英烈为国家付出的钢铁般意志与巨大牺牲,提醒我们遵循历史的启示——将祖国的尊严与血性薪火相传,警示我们不能忘记抗战的艰辛历程与来之不易的胜利。

基于岩溶地貌的地理教学实践活动——以重庆南山老龙洞地下河流域为例

在必修一的学习中涉及到岩溶地貌知识的学习。重庆南山老龙洞地下河流域内岩溶地貌资源丰富,分布着岩溶槽谷、落水洞、洼地、溶洞、岩溶矿坑、石漠化、岩溶塌陷等多种岩溶类型。我们选择7个岩溶地貌地理教学实践活动的考察点,通过考察、实验、调查、绘图等多种手段和方法,学生可以了解、认识流域内的地形地貌以及各类岩溶形态的成因,了解由于人类在岩溶区不合理的开发利用导致石漠化等各种岩溶环境问题,认识到人类要更好地生存与发展,必须尊重自然,协调好人类活动与地理环境的关系。

农业发展史视域下饲料产业的发展历程及展望

近年来,我国饲料产业蓬勃发展,饲料产品在国际市场上的竞争力越来越强。我国饲料产业与农业联系紧密,在农业漫长发展历史历程中凝结成的智慧成果为我国饲料产业的发展提供了诸多启发。文章基于农业发展史视角,通过对我国饲料产业发展历史的回顾,分析我国饲料产业未来的发展趋势。

微项目化学习在初中英语阅读课堂教学的实践

微项目化学习是较短周期内,通过问题驱动学生兴趣,让学生在发现、分析和解决问题的学习实践活动中发展核心素养的学习方式。本文以一则具体教学案例,探讨开展微项目化学习在初中英语阅读课堂的实践应用中的三个要素,即设计兼具情感性和知识性的驱动性问题,开展实施多维学习实践活动,实现问题解决并培养核心素养。

中、日、新小数教科书中含分数问题的比较研究:基于表征的视角

文章从问题表征形式、分数表征形式和分数表征转换三个维度,对中国、日本、新加坡小数教科书中含分数问题进行了比较分析。建议我国教科书增加例题、习题中视觉表征所占比例;丰富例题、习题中分数表征方式;提高例题、习题中分数表征转换所占比例。

哈佛大学实验教学及其对我国物理实验教学的启示

哈佛大学实验教学非常注重低成本物理实验，充分利用生活用品和废旧物品开展实验；非常注重社会实践，引导学生通过社会实践发现问题；积极开展科学探究，引导学生通过实验探究解决问题。相反．我国实验资源较为缺乏、学生缺少社会实践、科学探究开展较少。因此，我们可以从实验资源、社会实践和科学探究等方面大力改进我国的理科实验教学。

低成本物理实验培养学生创新能力的教学策略研究

农村中学物理实验教学效果较差,学生创新能力很低。结合低成本物理实验的特点和新课程的基本理念,我们设计出利用低成本物理实验培养学生创新能力的教学策略。教学实践表明,学生以利用低成本物理实验培养学生创新能力的教学策略为指针,积极参与低成本物理实验,其创新能力有明显提高。

在提高核心素养中培养学生的英语学习思维

现阶段,初中英语学科具有十分明显的思维模式开放化、能力要求层次化以及考试内容生活化的特征。为了提升英语学科学习的总体效果,除了掌握基本解题技巧以及一定的学习策略之外,也必须及时地融入核心素养。本文先后深入分析了核心素养的概念,以及学习英语课堂教学存在的四个方面的问题。在此基础上,本文提出了相应的对策,旨在培育初中生的英语思维,在真正意义上落实素质教育理念,提高学生的核心素养。

新高考背景下农村普通高中“走班制”实施的问题与对策

新一轮高考改革意味着普通高中实施"走班制"势在必行。然而,对于农村普通高中来说,存在着"走班制"教学实施的"变样",学生职业生涯规划教育比较欠缺,师资结构的"压力"与"矛盾",硬件设备无法得到有效保障等问题。完善农村普通高中走班制的措施如下:需要完善相关评价机制,因校制宜推进"走班制";多渠道多形式开展学生职业生涯规划教育;加强农村普通高中教师政策扶持,落实"县管校聘";加大教育精准投入,充分利用现有资源。

新中国成立以来生态文明建设思想与实践研究

新中国成立以来,党和国家历代领导集体坚持以马克思主义生态文明建设理论为指导,根据不同时期国内外形势,探索和发展了中国特色社会主义生态文明思想并进行了积极实践。中国共产党生态文明建设的理论和实践经历了一个不断深化的历史过程,从植树造林到环境保护为基本国策、从环境保护基本国策到可持续发展、从可持续发展到科学发展、从科学发展再到绿色发展。本文从生态文明建设的战略定位、建设内容、途径方式三个方面重点阐述了十八大以来中国共产党生态文明建设思想的发展与实践所取得的成就。

函数方程

函数方程比较抽象,在高考或数学竞赛中时有出现,对训练学生抽象思维能力大有好处。文章给出了函数方程的概念,并举例着重介绍了解函数方程的五种方法。

基于Nvivo 8质性分析的小学儿童勇气心理结构探究

勇气是全人类共同推崇的一种心理品质,对小学儿童形成健全人格具有重要作用。基于扎根理论的一般流程,使用Nvivo8质性分析软件对访谈稿逐字进行编码,由此对小学儿童勇气的心理结构进行初步探索。结果发现,小学儿童的勇气由突破、坚毅和担当三因素构成,三因素依次贯穿勇敢行为的发展过程。

口腔正畸固定矫治器应用中釉质脱矿的危险因素及预防

主要讨论了固定矫治器应用中釉质脱矿的可能危险因素,认为唾液的酸碱度、唾液的缓冲能力、微生物、酸蚀剂及口腔卫生维护都能对釉质脱矿产生一定的影响,其中酸蚀时间与操作及患者口腔清洁的不便为主要危险因素,可以通过使用含氟试剂达到较好的预防效果,同时治疗过程中医师的规范操作和注重口腔清洁维护对于预防牙釉质脱矿也较为重要。

课程“比较”:三篇课文的女性意识

《诗经·卫风·氓》与汉乐府诗中的传世名篇——《陌上桑》和《孔雀东南飞》,千百年来众口传诵,影响十分深远。其塑造的三位女性主人公形象均性格丰满突出,神采飞扬,蕴含着浓烈的悲剧性色彩,令人心灵震撼。

对我国高中教育中课堂教学方式的思考

高中教育作为我国基础教育的重要组成部分,随着社会的进步而不断地发展。本文针对高中教育中课堂教学方式的发展进行了剖析,以期望促进高中教育教学质量的提高。

《雨霖铃》说课稿

《雨霖铃》是宋代词人柳永的一首送别类诗词。一线教师如果教学得当,可以引导学生从会一篇《雨霖铃》走向懂一类送别类诗词。下面笔者将从以下六个方面进行说课。一、说教材说教材包括说单元教学目标以及说课文。(一)说单元教学目标在学生理解词的内容后,教给学生鉴赏词的方法。通过鉴赏,让学生体味词中表达的情感,让学生分析作者是如何传情达意。让学生在学习后对词的鉴赏,从感性上升到理性。

中考英语“任务型阅读”题解题技巧与复习对策

面对中考英语“任务型阅读”题,教师应当根据近年来的主要题型内容,分析其中考察的重点与方向,通过在平时教学中融入这些题型讲解,以及开设专题课程教学,指导学生科学复习,让学生掌握相关解题方法与技巧。解题技巧包括明确阅读与构建任务、阅读全文与了解大意、深入阅读与逐渐解答、通读全文与重视检查,复习对策是针对主旨大意、事实细节、信息归纳、开放问题等题型的具体复习。初中英语教师根据初中生的英语基础与学习能力,教授学生解题的技巧,指导学生科学复习,能够帮助学生更好地解答中考英语“任务型阅读”题。

高中数学三味教学研究

在高中数学教学中结合“学科素养”,创新课堂教学模式,对于培养高中生的思维能力素养、道德修养等发挥着较为重要的作用。本文中,笔者以高中生为主要研究对象,就高中数学教学提出包涵“趣味”“雅味”以及“品味”于一体的“三味”课堂观念,并展开对课型的分析,提出教学策略。

论大单元教学契入点的设计实施--以统编教材九年级上册为例

以教材单元为框架,以单元内阅读文本特征为关键组元,融入学生实践活动、单元写作、单元主题等设计元素,精准把握大单元教学契入点,对顺利实施并高质量完成大单元教学起着举足轻重的作用。大单元教学契入点的选择可从语文实践能力与阅读文本文体核心特征相融合、单元写作与阅读文本问题情境特征相融合、单元主题与阅读文本同异质特征相融合等方面入手。