“为未来而来,与智慧同行”“有川大风格,具新质特性”——四川大学“人工智能+”赋能一流本科的探索与实践

本文以四川大学为例,提供了双一流大学在人工智能+赋能一流本科教育的探索与实践的样板,总结了人工智能+在一流本科教育教学中的探索,为高校数字教育和人工智能+行动背景下本科教育教学改革提供了可供参考的实践思路。

智慧引领,学以致用:人工智能大模型在四川大学本科教学中的应用探索

本文以四川大学化学工程学院周加贝副教授的工科基础课“近代化学基础”和通识核心先导课“科学进步与技术革命”这两门课程为例,探讨如何利用大语言模型(LLM)技术提升教学质量和效率,实现教学革新。

拔尖人才科研训练体系研究与实践——以四川大学吴玉章学院为例

系统性科研训练是培养拔尖人才的重要举措。近年来,科研训练体系成为高等教育研究与拔尖人才培养实践的重点。基于此,梳理目前相关政策与文献,总结四川大学吴玉章学院二十余年拔尖人才科研训练的教育教改实践经验,在拔尖创新人才培养全链条的支撑下,提出基于创新能力培养的拔尖人才培养科研训练体系,对于培养拔尖创新人才具有重要意义。

院校联合培养研究生创新模式探讨——以四川大学与中科院成都生物研究所的合作为例

为了进一步推动研究生培养管理机制改革,作为教育部"教育教学改革试点学院"之一,四川大学生命科学学院秉承"创新教育模式,培养一流人才"的理念,自2009年起与中国科学院成都生物研究所合作,联合培养博士研究生。双方针对学科领域和专业特点,立足于以合作课题为纽带的培养模式,开展深度合作,共建科研团队,促进学科建设,构建人才培养长效持续机制,实现人才培养和科研创新双赢,并且在项目实践开展过程中,着力对资源共享、优势互补的新型培养模式进行探讨和总结,以期为发展高等院校高素质科研人才的教育教学培养机制改革提供更好的经验和借鉴,建立一套稳定发展的教育培养管理机制。

数智化背景下高教管理专业创新教学模式探究——以四川大学商学院为例

创新教学方法是当前国家智慧教育推进数字化赋能战略变革的必然要求。高教管理专业教师必须迅速适应新变化,结合教学实践,积极利用新的教学手段呈现教学内容。通过创新教学模式在四川大学商学院管理专业课程中的运用情况及经验分享,在实践运用中通过产学研结合,利用学校现有条件参与大学慕课、微课程资源的开发,发挥创新教学模式成果在课堂教学及课外导学中的作用,推动管理专业教育的高质量发展。

浅谈四川方言“摆龙门阵”的来源

四川方言中有“摆龙门阵”的说法,为“讲故事,谈天”①之义,这种情况广泛分布在四川、重庆、贵州等西南地区,以四川最为普遍。在四川方言中,“龙门阵”作为一个名词,具有“聊天”之义。“摆”作为动词,与“龙门阵”构成动词短语“摆龙门阵”。除此之外,还有“摆个故事”“摆个事情”“摆一摆”等说法。《汉语大字典》中的“摆”字也收录了此条意义:“方言。说;陈述。如:咱们来摆摆,好吗?路不平,众人踩;理不公,大家摆。”②四川方言为“摆龙门阵”赋予了“谈话、聊天”之义。本文试图从历时演变、民间文化等角度,分别探讨“摆”与“龙门阵”的词义演变过程,最后解释其“聊天”之义的产生路径。

开放式管理模式下图书馆读者服务的现状分析与思考——以四川大学江安图书馆为例

论文以四川大学江安图书馆读者服务为研究对象,采用文献调查法、问卷调查法、个案分析法等多种研究方法,考察了开放式管理模式图书馆读者服务的现状、问题,并提出了建议。

依托大学科技园构建大学生创业平台——以四川大学国家大学科技园为例

作为产学研结合的有效形式和国家创新体系的重要组成部分,大学科技园担负着科技成果转化、高新技术企业孵化和创新创业人才培养的重任。它不仅是大学生创业意识的梦工厂,创业实践的试验田,更是大学生自主创业和成功创业的关键性平台。完善的创业平台是大学生创业强有力的支撑,对提高大学生创业存活率和成功率具有重要的现实意义。摘要:

课外科技活动提升大学生科学素养——以四川大学化学学院为例

科学素养是大学生综合素养的重要组成部分。大学生科学素养的培育需要合理利用和开展课外科技活动,营造培养良好科学素养的环境,提高大学生主动增强科学素养的积极性,进而使大学生科学素养得到全面提升。

坚持以人为本 推进教育创新——四川大学人才培养与教育创新的探索和实践

在新的历史时期,中国大学在办学理念与人才培养方面进行了调整与创新。四川大学确立了“以人为本,崇尚学术,追求卓越”办学理念,在人才培养模式、管理模式、培养环境和评价等四个方面进行全面创新。

四川大学构建“全覆盖”的青年教师培养体系

近年来,四川大学围绕建设中国一流高水平研究型综合性大学的奋斗目标,在青年教师队伍建设与培养方面,通过创新培养机制、实施三个全覆盖、择优激励等举措,积极探索符合人才成长规律、促进优秀人才脱颖而出的青年教师培养长效机制。

红色校史文化教育与党建工作整合发展模式研究——以四川大学为例

根据四川大学红色校史文化的内涵,通过调研四川大学红色校史文化教育和党建工作现状分析认为有必要建立整合发展模式,整合发展模式的构建有赖于联动机制和创新机制的建立,必须做好两项工作:深化理论创新,推进红色校史文化与党建工作的全面整合;推动实践创新,打造川大特色的党建文化品牌。

有关建立三三二式导生制的探析——以四川大学法学院导生制实施为例

文章通过分析与比较总结出在本科教育阶段需要关注的的四大方面即:本科生导师制存在的不足、独生子女大学生数量增加、新生入学"心理成熟"期过长、学习适应期长,提出了导生制在高校实施的必要性。进而研究目前我国高校所普遍采用的导生制的模式,通过分析发现其中的弊端,并一一提出解决的初步策略,提出"三位一体三段二层式导生制"。接着结合四川大学法学院导生制实施的实际情况对该模式进行进一步的探析,最终确立一种新的综合性导生运作模式即"三位一体三段二层式导生制",简称"三三二式导生制"。

四川大学岗位设置与分类管理的探索与实践

岗位设置和分类管理是高校推行全员聘任的基础。近年来,四川大学通过科学设岗,创新用人机制,实现对各级各类人员的分类管理,探索建立与现代大学管理制度相适应的人事管理机制。

构筑高校博物馆群落文化育人高地的“五个维度”——以四川大学博物馆群落为例

高校博物馆群落是现代高等教育的重要支撑,也是国家博物馆事业及文化体系建设的重要组成部分,应当以扶翼教育、厚植人文为理念,把文化育人作为根本任务,把以文化人作为重要使命。新时代高校博物馆群落要着眼文化、思想、学科、学校、社会等五个维度的建设,以全面打造博物馆群落文化育人高地,为推动学校教育质量的提升和时代新人的培养,促进社会主义文化强国建设发挥好不可替代的重要作用。

关于四川大学科技处信息管理系统的制作

根据四川大学科技处管理信息系统(STMIS)的设计与实施,本文给出了该系统的体系结构以及实现流程和整个系统的优缺点,该系统具有良好的模块性和可扩展性。

双一流高校管理人员双线晋升机制实践探索--以四川大学为例

一流大学需要一流人才、一流学术成果,培养一流的师资是关键。管理人员作为高校师资队伍的重要组成部分,在推动教育教学改革、学科建设、科研发展、学校管理等方面发挥着重要影响。本文结合双一流高校建设需要和新形势对高校管理人员培养提出的挑战,分析当前人事制度改革过程中管理人员所面临的现状、困境和机遇,提出基于岗位胜任力、工作实绩的考核评价,构建与双一流相匹配的高校管理人员双线晋升的激励与约束机制。

四川省流域水风光协同优化配置研究

四川省金沙江、雅砻江、大渡河三江流域具有丰富的水风光资源,研究四川省三江流域水风光协同优化配置有利于优化流域“水风光一体化”基地配置,加速推进四川省新型电力系统建设。本研究综合考虑水电调节能力、输电通道约束、负荷需求特性、梯级上下游水力电力匹配关系、水库综合用水需求等影响因素,在总弃电率小于5%条件下进行金沙江、雅砻江、大渡河流域水风光容量优化配置,并在模型配置结果下验证了三江流域水风光协同调节效果。研究结果表明,经过水风光电源联合调节后,系统剩余负荷波动大幅降低,其中枯水期剩余负荷标准差降低了80.64%,证实了所提配置方法的合理性。

青年教师队伍培养的实践与思考——以四川大学为例

本文对四川大学青年教师队伍的培养工作进行了简要回顾,针对其中存在的问题,围绕如何进一步拓展青年教师队伍培养渠道、有效提高青年教师培养工作效率、切实提升青年教师整体素质等问题进行了认真思考,以期对我校青年教师的后续培养工作起到抛砖引玉的作用。

长风破浪会有时,直挂云帆济沧海——《四川大学史稿》总序

110年的四川大学历史生动地演绎了以校训“海纳百川,有容乃大”和校风“严谨、勤奋、求是、创新”为核心的川大精神,这种精神是历史传承与开拓创新、科学精神与人文精神的统一,是现实需要与未来趋向、社会需求与个人发展的结合。