医学生对临床技能课带习师资需求的调查分析

目的:为了培养具有较强专业能力的创新型医学人才,四川大学华西医院临床技能中心通过调查了解临床医学专业学生对临床技能课带习教师综合能力和素质的需求,为教学医院提高带教师资的能力和素质提供有效的参考信息,促进了教师综合素质、专业技术水平以及实践教学能力的提高,从而大大提高医学教育水平。方法:采用整群抽样,对200名临床医学八年制和五年制医学生进行了问卷调查收集资料,运用统计学软件SPSS 11.0进行分析。结果:临床医学专业所有接受调查的医学生对带习教师的职业态度和工作作风、带习师资的教学能力、适应社会环境变化能力、临床技能操作能力、团队合作、创新和自我提高等能力的要求上一致(P>0.05);八年制与五年制的医学生分别在师资的带教模式、带教氛围等领域有统计学差异(P<0.05)。结论:教学医院要持续不断地加强带习教师的能力和素质的培养,要注重培养医学生的动手能力和创新意识,探索新而合理的教学方法促使其成材,并制定相应的教学计划。

全科医学临床技能实验室建设的思考

全科医学教育成败的关键在于理论与实践并重,但目前国内专业的全科临床技能实验室尚不多见。笔者结合华西医院全科临床技能实验室建设与运行的实际情况,认为:建立全科临床技能实验室既服务于国家医疗卫生改革大局,又有利于医学教育改革创新,同时也符合区域性中心医院的战略发展需求。全科临床技能实验室的建设应积极体现医学模拟教学理念,充分运用现代教学技术,以便学员能更好地掌握技能,服务社会。

系科合一模式下医学检验实验教学优势探讨

医学检验是一门实践性的学科,实验教学是医学检验专业教学内容的重要组成部分。系科合一模式下的医学检验实验教学的优势体现在:拥有强大的硬件优势和高素质的师资队伍,能为学生提供便捷的临床实习通道,同时又能促进实验教学不断改进。这个模式也许会成为今后医学检验实验教学的发展方向,为未来医学检验事业提供充足的人才资源。