西部地区不同民族青少年校园欺凌与抑郁症状的关联

目的了解西部地区汉族、彝族、藏族青少年校园欺凌和抑郁症状的流行现状,探讨不同欺凌角色、欺凌频率与抑郁症状之间的关联程度,为青少年校园欺凌防治提供新观点。方法采用典型抽样和整群抽样相结合的方法,于2020年4—11月在四川省苍溪县、甘洛县和西藏自治区拉萨市的6所中小学中招募3115名中小学生进行自填式问卷调查。采用多因素Logistic回归分析校园欺凌与抑郁症状的关系。结果881名(28.3%)中小学生在过去6个月中经历过校园欺凌,892名(28.6%)检出抑郁症状。汉族、彝族、藏族的校园欺凌报告率分别为20.5%,46.4%和23.8%,其中被欺凌报告率分别为15.3%,25.0%和11.8%,欺凌报告率分别为2.3%,5.7%和6.7%,欺凌-被欺凌报告率分别为2.9%,5.7%和5.4%;抑郁症状检出率分别为20.4%,37.9%和36.5%。调整年龄、年级、民族、吸烟、饮酒变量后,被欺凌者(AOR=1.98,95%CI=1.61~2.45)、欺凌者(AOR=2.63,95%CI=1.81~3.82)和欺凌-被欺凌者(AOR=3.33,95%CI=2.44~4.54)的抑郁风险高于无校园欺凌经历者(P值均<0.01),且抑郁风险随着欺凌频率增加而增大。结论西部地区彝族和藏族青少年的校园欺凌和抑郁症状均高于汉族,参与校园欺凌、高欺凌频率与抑郁症状密切相关。干预措施中应加强对各类欺凌角色和少数民族青少年的关注。