我国31个省份老年科护士在职培训现状及需求调查研究

目的了解国内老年科护士在职培训现状与需求情况,以期为我国老年科护士在职培训模式的完善提供参考依据。方法对全国31个省(自治区、直辖市)老年科护士进行横断面调查。问卷内容包括老年科护士一般资料、培训现状与培训需求情况。结果参与调查的5142名护士中,85.3%参加过老年护理相关在职培训;以参加医院或科室组织的培训为主(73.9%);教学形式多样,其中理论授课形式最普遍(88.7%);不同职称、学历、医院级别的护士对培训内容的需求不同。结论我国老年科护士在职培训参与率相对较高,但培训层次和专科化程度有待提升,护理管理者有必要结合不同层次老年科护士的岗位职责、专科发展需要和培训需求差异开展多元化、系统化的在职培训。

"护理+"多学科交叉融合发展的"前世今生"与未来

护理学与人类的生命全周期、健康全过程息息相关。随着人类健康需求的不断变化及护理学科动态发展,护理学要解决的问题日益多元复杂,护理单学科的知识、方法、工具等已不足以破解这些复杂难题,借助多学科交叉融合促进护理学科发展已成为必然趋势。本文通过系统分析护理借助多学科交叉融合发展的背景与"前世今生",特别是近10年来的快速发展,探讨护理交叉学科的作用与意义,为"护理+"多学科交叉融合的未来发展提供新思路。

派生策略在护理领域中的研究进展

护理学作为一门独立的科学知识体系,正在逐步完善护理领域独有的哲学观、范畴、理论和研究。理论作为指导框架和实质内容,已广泛应用于临床实践、护理教育和护理科研。该文介绍了派生策略的定义、内涵、研究方法,并分析派生策略的应用范围,探析其对护理学科发展的提升作用,旨在增加护理研究者对派生策略的认识,激发研究兴趣,推动派生策略在我国护理领域中的应用。