护理模拟教学对提高学生实践能力和职业素养的影响研究

本研究旨在探讨护理模拟教学对学生实践能力和职业素养的影响。通过对护理模拟教学的理论基础进行概述,以及实践能力和职业素养提升的相关机制进行分析,本研究深入探讨了护理模拟教学在护理教育中的重要作用。研究发现,护理模拟教学通过真实的场景模拟和技能操作训练,有效提升了学生的实践能力,同时通过情境模拟对学生的职业道德观念和团队合作能力进行培养,进一步提高了学生的职业素养水平。总体而言,护理模拟教学对学生实践能力和职业素养的提升具有显著的积极影响,但也存在一些问题需要进一步改进。未来的研究可以重点关注护理模拟教学的优化策略和实践效果评估,以进一步完善护理教育模式,为培养高素质护理人才提供更有效的教学指导。

体模辅助情景模拟教学法在儿科影像技术规范化培训中的应用

目的探讨体模辅助情景模拟教学法在儿科影像技师规范化培训及临床技能教学中的应用效果。方法2020年7月—2021年7月,以在四川大学华西第二医院放射科进行规范化培训的20名在读影像技术专业学生为研究对象;根据随机数字法分为2组,对照组采用传统理论教学模式,试验组采用体模辅助情景模拟教学法。通过理论、实践技能考核、自我评价以及不记名调查问卷等形式评估两种教学法的效果。结果试验组基础理论知识、操作规范及临床应变能力均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。试验组课后的自我评价中专业认知高于课前,差异有统计学意义(P<0.05)。试验组和对照组重复进行理论知识考核,试验组分值提升值高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论采用体模辅助情景模拟教学法优于传统理论教学模式。采用体模辅助情景模拟教学法进行儿科放射科技师规范化培训在理论知识掌握、设备操作规范及临床应变能力有明显提升,并且记忆效果更好。