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高危孕妇监护中的护理干预与风险管理
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作者 谢丹丽 文洋 《中国科技期刊数据库 医药》 2024年第5期0202-0205,共4页
通过对高危孕妇的干预和风险管理来提高孕产妇的预后,从而为提高孕产妇的健康水平提供更加科学和有效的干预手段。方法 通过严谨的试验设计,选择在2019年1月-2023年1月间住院的200名高危孕妇(包括早产史、多胎妊娠和慢性高血压等)为高... 通过对高危孕妇的干预和风险管理来提高孕产妇的预后,从而为提高孕产妇的健康水平提供更加科学和有效的干预手段。方法 通过严谨的试验设计,选择在2019年1月-2023年1月间住院的200名高危孕妇(包括早产史、多胎妊娠和慢性高血压等)为高危人群。所有的怀孕妇女被随机分为两组,每组100人。对照组给予常规妊娠监测与护理,干预组在原有基础上增加一套强化方案。对两组产妇在妊娠结局、护理满意度和妊娠并发症方面进行比较。结果 经过强化护理干预及风险管理后,妊娠不良事件发生率、早产、妊高征、胎儿发育受限等均有较好的改善。另外,干预组产妇在护理满意度方面明显优于对照组(P<0.05)。结论 在高危孕妇监测过程中,通过对其进行危险管理,可以有效地减少不良妊娠事件的发生,提高产妇的满意度,是一种值得在临床上广泛使用的方法。 展开更多
关键词 高危孕妇 护理干预 风险管理 妊娠结局 护理满意度
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急性淋巴细胞白血病患儿出院后口服化学治疗药物依从性影响因素分析 被引量:10
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作者 王春燕 袁亚柠 +2 位作者 田大艳 黄燕婷 唐茂婷 《中国药业》 CAS 2022年第1期26-29,共4页
目的提高急性淋巴细胞白血病(ALL)患儿出院后口服化学治疗(简称化疗)药物的依从性。方法选取医院儿科重症监护病房2019年12月至2020年11月收治的并在出院后口服化疗药物超过1个月的ALL患儿228例。出院后1个月,通过云随访系统,运用微信... 目的提高急性淋巴细胞白血病(ALL)患儿出院后口服化学治疗(简称化疗)药物的依从性。方法选取医院儿科重症监护病房2019年12月至2020年11月收治的并在出院后口服化疗药物超过1个月的ALL患儿228例。出院后1个月,通过云随访系统,运用微信公众号向患儿家属推送调查问卷表,采用一般情况调查表、焦虑自评量表(SAS)、Morisky服药依从性量表(MMAS-8)进行调查。采用Pearson相关分析法分析患儿的用药依从性与SAS得分的相关性,采用多元线性回归法分析家属照顾ALL患儿出院后口服化疗药物依从性的影响因素。结果共发放问卷228份,回收有效问卷198份,有效回收率为86.84%。患儿口服化疗药物MMAS-8总分为(6.11±1.01)分,家属SAS总分为(61.29±5.62)分,两者呈负相关(r=-0.47,P<0.05);家属文化程度、焦虑情绪及化疗阶段是ALL患儿出院后口服化疗药物依从性的主要影响因素。结论ALL患儿出院后口服化疗药物依从性受多种因素影响,医务人员应引导家属对疾病和服药的正确认识,提高ALL患儿出院后口服化疗药物的依从性,减少错误服药对患儿造成的不良影响。 展开更多
关键词 儿童 急性淋巴细胞白血病 云随访系统 化学治疗药物 用药依从性 影响因素
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PICU家属对移动医疗APP认知与需求调查分析
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作者 辛巧 罗兴玲 黄晓鸣 《中文科技期刊数据库(引文版)医药卫生》 2021年第7期300-300,302,共2页
了解PICU患儿家属对移动医疗APP的认知情况及需求程度,为该APP的开发应用提供理论依据。方法 通过访谈和自制问卷调查方式,选取我院580名PICU住院患儿家属进行调查,平均年龄(32.67±3.34)岁。结果 97.18%的家属乐意接受PICU移动医疗... 了解PICU患儿家属对移动医疗APP的认知情况及需求程度,为该APP的开发应用提供理论依据。方法 通过访谈和自制问卷调查方式,选取我院580名PICU住院患儿家属进行调查,平均年龄(32.67±3.34)岁。结果 97.18%的家属乐意接受PICU移动医疗APP的服务。结论 家属对PICU移动医疗APP的需求度较高,在PICU推广和使用,可方便家属实现对患儿疾病的了解,简化医护人员工作流程,满足家属对患儿的照护需求。 展开更多
关键词 PICU 家属 移动医疗APP 认知与需求
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朋辈辅学在PICU临床护理教学中的应用
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作者 辛巧 江月 《中文科技期刊数据库(全文版)医药卫生》 2022年第6期124-127,共4页
探讨朋辈辅学在PICU规范化培训护生临床带教方面的应用效果。方法 以2020年1月-2021年12月,我院PICU规培护生为研究对象,随机分为对照组和试验组,各30名。对照组按传统的跟护理小组学习的带教法实施带教。试验组在传统带教的基础上采用... 探讨朋辈辅学在PICU规范化培训护生临床带教方面的应用效果。方法 以2020年1月-2021年12月,我院PICU规培护生为研究对象,随机分为对照组和试验组,各30名。对照组按传统的跟护理小组学习的带教法实施带教。试验组在传统带教的基础上采用朋辈教育带教方法。比较两组护生在教学满意度、工作表现考核以及入科后不同时间节点焦虑抑郁倾向等方面的情况。 结果 采用朋辈教育带教方法的试验组在入科后不同时间节点焦虑抑郁倾向显著低于对照组,教学满意度和工作表现考核方面,明显优于对照组,两组比较有显著差异(P<0.05)。结论 朋辈教育应用于PICU临床护理教学有借鉴意义,值得推广。 展开更多
关键词 朋辈辅学 临床护理 教学
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