L’École de la minoritéfrancophone au Canada(1867—1927):àla recherche d’unéquilibre politique(I)

1867年,北美英属殖民地的政治精英们筹划建立一种新型政治体制,即未来的加拿大联邦,在此期间,加拿大法语少数族裔及其未来的教育权问题则成了新宪法制定过程中最敏感的挑战。问题的复杂性主要是因为加拿大不是单一族群文化和宗教在全国范围内占主导地位的单一民族国家(Etat-nation)。在此背景下,联邦政府的创始者们同意加拿大法语地区建立一个法裔占多数的自治省政府,并在宪法框架下确保他们的某些教育权利。这一政治授权让省政府能在职权范围内保护少数族群的教育权,有效抵御多数族群的“专制”。但是,正如本文所揭示的,在加拿大联邦政府成立的前50年里,它并没有完全履行保护加拿大法语地区居民教育权利的职责,而更多的是放任英语省份执行所谓的自治权。

Mêmes origines,un récit national différent——La conscience historique des francophones en Ontario et au Quebec

Pendant longtemps,les Canadiens francais,partout au pays,se sont définis comme une communauté de mémoire,d’histoire,de culture,voire meme de destin.Or,à partir des années 1960,d’importantes transformations socioéconomiques amènent les francophones à adopter davantage des identités provinciales.De nombreux sociologues et historiens en ont conclu à la disparition d’une mémoire commune à tous les Canadiens francais.Notre équipe de recherche a visité treize écoles de langue francaise dans les provinces du Québec et de l’Ontario en 2016 pour demander à plus de 600 étudiants de rédiger un texte sur l’histoire des francophones au pays afin de sonder leurs représentations du passé.Il ressort de cette étude que la plupart des étudiants partagent une vision commune de leur passé fondée sur l’attachement à leurs origines francaises,les luttes pour la survie du fait francais en Amérique,ainsi qu’un sens de fragilité et d’inachèvement à l’égard de l’avenir de leur culture.

魁北克与法国(1870-1914):一场关于传统性和现代性的跨洋对话

本文旨在研究1870年至1914年间法裔加拿大知识分子群体通过学术对话、文化传播和集体想象等方式构建出的多种法国形象。研究表明,法裔加拿大人心目中的法国形象反映出上述特定时期内的思想潮流并鼓舞魁北克政治、文化和宗教界人士积极参与社会活动。他们对法国的看法具有两面性,这种矛盾就是旧制度法兰西和法国第三共和国的对立。而以上两种相互冲突的视角为知识分子所用:他们针砭时弊、畅想未来,在法兰西民族内部讨论传统性和现代性的地位究竟孰高孰低。总之,在该段时期内,无论是教皇权力至上主义者还是共和自由派,无论是法国还是魁北克的学者,都加入这场跨洋对话并构成一张知识分子对话网络。该对话机制硕果累累:人们的观点碰撞会加强对法兰西形象的挖掘;身份认同的探索会为未来打开视野;民族轮廓的勾勒会让法国或者魁北克认识到自身的政治意图,让法兰西民族掌控立法权,满足当时社会、政治和文化的行为主体需求。