选课制条件下大学英语教学情况调查

选课是实施学分制的核心环节。选课可以满足学生个性化需求,同时对优化教学资源、完善教学手段起到积极推动作用。调查表明,教师挂牌所形成的选课竞争机制有效提高了教学质量,但也有尚需改进的地方。

中介语产生的语言心理原因

本文从描述第二语言习得过程的中介语现象及其特征入手 ,通过解释人类语言的普适性心理机制 ,探讨了中介语现象的产生原因 ,得出了中介语现象产生于学习者构建目的语的心理句法系统时其语言习得机制的自主创造性。

西方指示语研究的历史及现状

指示语、摹状词和专名都是具体指称手段 ,但却属于不同的语义类型。与摹状词及专名研究相比 ,指示语研究显得相对薄弱和滞后。通过对欧美国家指示语研究的主要观点和思想进行系统的分析和梳理。对指示语研究已经取得的成果及有待解决的问题进行归纳总结 。

语言文化编码中的理据与任意

本文在讨论文化与语言的实质关系的基础上 ,探讨了语符的文化相对性以及语言对文化的两种编码方式——理据性编码和任意性编码。本文从拟声和语声象征主义的角度讨论了理据性编码的原生性和反映文化制约性的语符象似性。在分析任意性编码的基础上 ,本文讨论了语符任意性和理据性的辩证关系 ,并对理据与象似进行了区分 ,还从构形学和句法学角度讨论了任意性编码的特点和两种编码的辩证联系。本文认为 ,语言对文化的两种编码使外在文化现实转化为内在心理现实 ,并使语符具有抽象创新的任意性 ,文化制约的理据性和象似性。

非文学翻译文本类型研究

采用对比分析和文献分析等方法,指出划分文学翻译和非文学翻译,为非文学翻译研究之核心,首先应当解决两个基本认识问题,即确定文本类型和描述相关特征,以作为建立非文学翻译理论体系的基石,以期为非文学翻译理论研究提供切入点,同时强调非文学翻译和文学翻译研究具有同等重要的理论和实践意义。

隐喻意象认知与直觉感悟

本文首先描述了人在世界认知中产生的概念范畴构造系统如何反映和实现于语言之语义/句法构造系统,这个构造系统又成为人进一步认识世界的认知约束而使人陷入认知困境。在此基础上,本文论述了隐喻表达主体与喻体的意象构造如何是一种语用认知构造,能让人产生和宣泄认知感悟而超越认知困窘,和隐喻的交叉指涉意象定义的独特认知功能。本文还论述了隐喻相似性的性质、特点及其语用认知功能,最后从语用关联理论角度讨论隐喻是以喻示和类比推理为原理的言语行为。

论言语行为的社会文化特征

本文讨论了言语行为实施过程中，由于言语行为发生时所处的社会文化语境，言语行为参与者所拥有的社会文化识别等等，使言语行为在具体的语境，尤其是在跨文化言语交际中，会受到各种社会文化变数的干扰，进而影响到言语行为的实现，从而说明言语行为是一个复杂的语言使用和社会文化关系的协调过程。

从蒙特斯班到圣地亚哥——《老人与海》的艺术创造

《老人与海》来自现实生活 ,具有坚实的生活基础。但更重要的是作家独具匠心的艺术创作 ,其必然性与偶然性的巧妙碰撞 ,从生活原型到艺术典型塑造 ,以及刻画主人公高大形象的惊人艺术表现力 ,无不说明海明威漫长创作生涯和大量作品 ,由此而引起新的质的飞跃。

论英语语音习惯的培养

英语语音教学是对英语语言基本功的训练,培养学习者正确的英语语音习惯非常重要。根据语音学家对英语语音教学的要求和当前大学英语专业语音教学的现状,提出大学英语专业低年级的语音教学的重要内容之一应是培养学习者的语音习惯,并探讨如何通过英语语音教学,让学生养成正确的英语发音习惯。

语序的认知分析

从常态值语义格关系和目标物与参照物的认知角度,讨论汉语英语小句语序的原型和变体现象,指出了表层句法格与深层语义格常态值的关系和语义格的角色类型的关系,说明潜存于小句语序构造的目标物与参照物的参与者框架的异同,以及变异所引起的语序调动现象,分析和描述原型语序及其变体、语义格与小句里的语序灵活性和固定性的关系,以及汉语的一些所谓的无理构造的认知理据,从认知语境的角度分析语序在语法手段和修辞手段方面的兼容性。

欧洲社会文化与欧洲统一运动

古希腊、罗马文化与基督教欧洲化引起欧洲社会的几次大转型，形成了泛欧社会文化传统；这个传统在文艺复兴时期被现代欧洲民族主义文化所取代而退隐。这个退隐的社会文化传统促使战乱不息的欧洲社会以统一运动的形式，开始其新的大社会转型性整合。今日欧盟正是这种社会文化转型的体现。

从《花之城》看日本“征用作家”的战争责任

文学作品在记录历史方面起着独特的作用。井伏鳟二在《花之城》中虚构了日军占领下的新加坡市民的和平生活,讴歌了日本的对外战争。其原因除了战争时期政府的高压统治以外,日本作家自身的因素也不可忽视。战争中,大多数日本知识分子都没有从意识形态上去认识、判断、怀疑过战争,进而导致了他们对日本政府对外政策的轻信和盲从。然而,历史的真相却不能因文学的虚构而被掩盖,文学家在"传承历史"问题上的责任重大,研究文学家、文学作品,不仅可以了解日本文学家与战争的关系,还可以为研究战争提供一个途径。

艺术典型塑造的光辉范例——关于《老人与海》艺术表现力的再思考

现实生活是艺术之源。塑造高于现实的艺术典型 ,则是作家神圣而艰难的使命。海明威孜孜不倦地追求、提炼与创新 。

试论青年莎士比亚诗作的人文观

青年莎士比亚的诗作 ,是人类文化遗产中的瑰宝。他在诗中所表达的对爱的向往、渴望和追求 。

诗歌翻译研究:传统思路与现代视野

随着译学研究范式的转向、开拓与创新 ,各种译学思想得以不断重诂和修订 ,为我国诗歌翻译研究带来了新的启示。本文在对传统译诗观念进行简要回顾和思考的基础上 ,针对当前一些争议和疑难性问题提出了个人看法 ,并借鉴西方译论 ,就未来诗歌翻译研究有关问题进行了探讨。

传统的回归——从《所罗门之歌》看黑人文化传统

《所罗门之歌》,莫里森唯一一部以男性为主人公的作品,标志着莫里森小说创作由深度到广度的开拓。小说通过叙说奶人飞翔回归黑人文化,找寻到自己真实姓名和融入黑人群体之历程,描写了在种族制度下从黑人对于自己的文明和历史的怀念,展现了美国黑人在被白人霸权文化异化的生存状态下回归黑人文化传统的愿望。

从翻译目的看翻译中的对等

对“对等”这一长期被作为一条理所当然的翻译原则和翻译批评标准的范畴,德国译论家卡塔雷拉.莱斯首创的目的论对此进行了独特的界定。这一界定为翻译原则的建立和翻译批评提供了新的启示。

基于双语平行语料库的衔接手段翻译探讨——以反身代词“自己”的翻译转换为例

以《骆驼祥子》及其两个有代表性的汉语全译本为语料,通过建立双语平行语料库,采取量化统计和定性分析相结合的研究方法,探讨现代汉语第三人称反身代词"自己"的翻译转换,总结实践中所运用的基本译法,系统考察这些译法的分布情况。研究发现:汉英篇章回指建构中存在着显著的差异,汉语由反身代词"自己"建立篇章回指时,英语一般由代词(其中包括主格代词、宾格代词、属格代词等)、替代和省略等手段建立篇章回指。相似地,汉语各句位的"自己"大都译为英语各格位代词。

容忍与并存──浅谈美国的多元文化

论文讨论了在美国多元文化中各种文化之间的关系。从熔炉理论到多元文化，美国文化模式经历了主体文化对少数民族文化的吞并、容忍其存在、与其互动并共存的过程。

关于霍布斯社会契约学说的再思考

霍布斯作为社会契约学说的奠基者,从个人的自然权利出发,逐步走向集权,建立主权者的统治,从而确立了资产阶级国家学说的基础。