多媒体CAI课件系统在对外汉语教学中的应用——《你是哪儿人》第二课时CAI课件系统设计

以建构主义理论为基础,利用Authorware软件制作文本和相应的有声图片的功能,根据课文内容,设计融视、听、讲解、练习于一体的多媒体CAI系统教学课件,并以《你是哪儿人》一课为例阐明了利用多媒体CAI课件系统在对外汉语教学中的应用。

字、词与对外汉语教学的基本单位及教学策略

近年来 ,汉语语言学界"字本位"的观点越来越受到重视。这种论点是否符合汉语实际 ?在实际应用中有无积极意义 ?本文从汉语事实出发 ,联系对外汉语教学实践 ,对此提出了自己的一些看法。本文认为 ,汉语的最小造句单位是"词"而不是"字" ,对外汉语教学也应该以"词"为基本单位进行教学 ,并以此为出发点制定相应的教学策略。

汉语话题与主语

本文在前人研究成果的基础上，批判地采用现代语用学和话语分析的理论，对现代汉语话题的标准与范围问题进行了梳理，指出话题与主题是不同分析平面上的成分和现行汉语话语分析研究中同时使用主语和话题存在种种弊端，并提出主要从心理上是否将某个对象作为话语叙述的对象为标准来确定话题。并对话题和主语的界定进行了初步探讨。

乌鲁木齐话“再”的特殊意义和用法

本文主要描写了乌鲁木齐汉语方言“再”的两种特殊意义和用法:1.表示假设。2.强调语气或程度。这两种意义和用法都不表示重复或继续,除极个别情况,用与不用对基本句义没有影响。