思想政治教育学中介范畴研究综述

思想政治教育学中介范畴是思想政治教育学科理论体系重要组成部分。学术界对该学科中介范畴的涵义、特征和逻辑结构划分等方面有了一定认识,但对涵义的认识不统一、特征的研究较少、逻辑关系研究分歧较大,特别是有些方面还没涉及,需要不断加强和完善。

研究生思想政治理论课和谐师生关系的制约及其对策

虽然研究生思想政治理论课师生关系总体上比较和谐,但与人们的期待还有不少差距,其基本态势为:就平等性来说,尊师爱生但有不和谐现象;就积极性来说,相互认可但不乏失落;就主动性来说,教学相长但有待提升;就协调性来说,各司其职但难以均衡。经过分析,可以看出这样的现状主要受到社会思潮、教育管理、教学方式和学习态度等方面因素的制约。因此,营造研究生思想政治理论课和谐师生关系必须从理论水平、机制建设、教学改革和协调共进等方面着手调整,以提高其和谐程度。

深刻领悟习近平新时代中国特色社会主义思想蕴含的道理学理哲理

习近平总书记指出,“解决中国的问题,提出解决人类问题的中国方案,要坚持中国人的世界观、方法论”。以“十个明确”“十四个坚持”“十三个方面成就”为主要内容的习近平新时代中国特色社会主义思想是我们研究中国实际、解决中国问题、提出中国方案的“总钥匙”。

文化强国战略背景下大学生思想文化教育的思考

坚持中国特色社会主义文化发展道路、建设社会主义文化强国,是党的十八大提出的重大战略任务,也是当前和今后一个时期推动大学生思想政治教育的重要内容。高校应紧紧围绕这个主题,在文化强国战略背景下做到"三坚持一对待":即坚持中华优秀传统文化教育,培养学生自尊自信;坚持社会主义先进文化教育,培养学生自觉自行;坚持社会主义核心价值体系教育,培养学生自审自笃;正确对待外来文化,培养学生自新自强,奋力开创大学生思想政治教育的新局面。

论高校思想政治理论课教学质量提升的“高、精、尖”

“高、精、尖”是新时代高校思想政治理论课教学质量提升的生动凝练。“高”指高点站位,意谓与马克思主义基本立场观点方法保持高度一致,与习近平新时代中国特色社会主义思想保持高度一致;“精”指精品意识,意指课前准备要精心、课中讲授要精准、课后追踪要精细;“尖”指尖端追求,意在打造尖端师资、运用尖端教材、掌握尖端教法。“高、精、尖”是一个联系紧密、不可分割的统一整体,共同描画了思想政治理论课教学质量提升的方位图谱。

试论高校思想政治理论课建设的“真、情、实、意”

“真、情、实、意”是新时代深耕思想政治理论课建设的生动符码。“真”意谓以马克思主义这一科学真理为主线,秉持马克思主义立场观点方法武装思想政治理论课;“情”意指饱含浓厚情感,通过有情有义、有滋有味、有棱有角的教学管理服务活动,提高思想政治理论课的亲和力和有效性;“实”意在理论紧扣实际,扎根中国特色社会主义实际、思想政治理论课本身的实际、大学生思想实际,从思想政治理论课的生动实践中获致真理力量;“意”涵摄树立精品意识,通过课前备课、课中讲课听课、课后追踪考核评价,构建思想政治理论精品课程。“真、情、实、意”是一个互通互融的辩证整体,共同描画了新时代思想政治理论课建设的方位图谱。

伦理视角下的大学生就业问题研究

当前,在大学生就业过程中出现了伦理道德的缺失。就业中,学校、用人单位和大学生都要认识到营造道德的就业环境的重要性,保障就业市场健康发展。要实现大学生就业的应然状态:一是强化道德认知,坚持正确的价值取向;二是制定道德规范,建立约束监督机制;三是践行道德义务,实现利益共生共赢。

国际金融危机与有机马克思主义研究

2008年爆发的由美国"次贷危机"引发的国际金融危机演变成了世界性经济危机。解答时代变迁对人类提出的新课题是所有关心人类命运人士的责任,更是马克思主义义不容辞的历史使命。此即为有机马克思主义产生的时代背景。有机马克思主义是2014年以来美国思想界将马克思主义、中国传统智慧、过程哲学有机融合而形成的一种新形态的马克思主义。有机马克思主义批判资本主义并积极寻找资本主义危机的替代方案。

大学毕业生感恩意识调查与分析——以西华师范大学2012届大学毕业生为例

感恩意识是思想道德品质的重要组成部分,对个人的全面发展具有重要作用。以西华师范大学2012届本科毕业生为样本,从父母、老师、同学、国家、学校五个维度对大学毕业生进行了感恩意识现状的问卷调查。通过对调查结果的分析,指出增强大学生的感恩意识需要学校教育、社会教育、家庭教育和自我教育等多方面有机结合,形成教育合力。

高校推进大中小学思政课一体化建设路径探析

教育是国之大计、党之大计,大中小学思政课一体化建设在新的时代要求中应运而生,高校作为大中小学思政课一体化中坚力量,在大中小学思政课一体化建设中具有引领作用,但在实践推进过程中仍存在不足,要坚持党的领导,以学生为主体,从人才培养、平台建设等多方面出发推动大中小学思政课一体化建设,为大中小学思政课一体化建设提供人才支持、理论支撑和平台支持。

论新时代领导干部责任担当意识的强化

领导干部作为“关键少数”要发挥关键作用,需要更为主动的精神力量。领导干部要强化主体责任意识,不断加强自省意识,在精神上出力,发挥主观能动性,充分认识责任意识的重要性;不断强化效能意识,建立正确的绩效观,加强学习,增强本领;不断强化合力意识,提升履责的同向性与协调力,同时构筑起责任履行的制度保障合力;不断强化责任安全意识,树立法治权威,把纪律规矩挺在前面。

国外华裔学者视域中的中国道路——基于熊玠(James C.Hsiung)《大国复兴》的分析

美籍华人熊玠(James C.Hsiung)从文明背景、理论基础和现实路径3个维度对中国道路进行了思考。他提出中国复兴是中华文明的自我复兴。在中国复兴之路上,国家的指导思想实际是从古代的儒家思想过渡到了马克思列宁主义。改革开放开启了探索前行的中国道路,并呈现出光明的前景。熊玠的这些认识有利于我们坚定文化自信和道路自信,有利于坚持马克思列宁主义为指导。但是,熊玠对中华优秀传统文化、马克思列宁主义及中国道路的理论与制度等有关问题的认识还值得商榷。尽管如此,熊玠的认识依然启示着我们,不仅要弘扬中华优秀传统文化,坚定文化自信,而且要坚持马克思主义,深化国外中国道路研究,还要加强学术交流,继续走好中国道路。

我国高校审计廉政文化建设路径探索

我国高校建设近年来步伐明显加快,规模不断扩大,财务预算资金投入逐渐增多,高校内部审计作为一项综合性监督管理工作对高校大规模经营活动及财务收支的作用日趋明显。在高校审计部门中,审计廉政文化建设是当前迫切需要研究的课题,本文从高校审计廉政文化的内涵出发,提出审计廉政文化建设的思路与要求,并对当前遇到的问题提出针对性建议。

新形势下高校网络舆情预警机制探究

随着互联网新媒体介质的普及,高校网络舆情问题逐步暴露,如何正确认识高校网络舆情现状,分析新形势下高校网络舆情特征,构建高校网络舆情预警机制,把握高校网络舆情主动权,成为当前高校面临的重要课题。

辩证法认识论意义的表现

在列宁那里,"辩证法也就是(黑格尔和)马克思主义的认识论","它们是同一个东西"。辩证法的认识论意义具体表现为:辩证法与形而上学的对立是两种不同的认识学说的对立;辩证法的基本特征不仅是客观事物存在的特征,也是思维和存在相统一所遵循的原则;辩证法的基本规律不仅是客观事物存在的规律,也是思维和存在相统一所遵循的规律。

辩证法认识论意义及其在马克思主义哲学教学中被忽视的后果

列宁在《哲学笔记》中明确提出"辩证法也就是认识论"这一对辩证法的发展具有重要意义的观点,表达了辩证法的认识论意义。这一观点主要有两层含义:一是要从辩证法去理解认识论的内容;二是要从认识论去理解辩证法的性质。但是在一些马克思主义哲学教材和一些教师的教学中,存在着对辩证法认识论意义的忽视,所导致的后果:一是把辩证法排除在哲学基本问题之外,认为辩证法是与哲学基本问题无关的另一类问题;二是在经验层面或从直观意义上去理解辩证法与形而上学;三是马克思主义哲学世界观、认识论、方法论有机统一的缺失。

马克思主义政党的自我净化思想及其当代价值——读列宁的《怎么办?》

19世纪末20世纪初,俄国是世界帝国主义链条上矛盾的集合点,不仅有资产阶级与无产阶级之间的矛盾,还有帝国主义和殖民地之间的矛盾,以及封建地主和农民大众之间的矛盾,俄国的革命难度大、革命任务重、革命阻力多。革命形势的发展就在客观上迫切要求有一个能够领导革命运动的统一集中的工人政党。无产阶级革命政党建设已作为直接实践的问题提上了日程。列宁的《怎么办?》一书,写于1901年至1902年2月。

纪念邓小平诞辰110周年暨中国特色社会主义理论与实践创新学术研讨会征文通知

2014年是邓小平同志诞辰110周年。为了缅怀邓小平同志的丰功伟绩，推动对中国特色社会主义理论和实践问题的学习、研究，加强同行交流，四川省大学生思想政治教育研究中心、西华师范大学马克思主义学院与《思想理论教育导刊》编辑部联合举办“纪念邓小平诞辰110周年暨中国特色社会主义理论与实践创新”学术研讨会。会议筹备组现向从事高校思想政治理论教育和教学的各位专家和教师征稿，欢迎大家以文入会。现将具体事宜通知如下：