PHP+Mysql构建青年志愿者网站——以四川大学计算机学院青年志愿者网站制作为例

基于PHP技术和Mysql技术开发的青年志愿者网站,实现了网站对信息的及时更新,提升了网站的管理效率,降低了维护成本。本文志愿者网站的制作实现了对志愿者信息的管理,活动的管理,新闻管理等内容。并从网站的环境搭建,技术优势,需求分析,数据库表设计,界面设计,后台管理设计等进行了具体的说明。

大学计算机网络课程教学模式探析

随着信息化社会的发展,计算机网络课程逐渐由计算机专业的专业课变成各专业学生的必修课.文科计算机网络课程要摒弃复杂的理论和深奥的算法,从基础知识入手着力培养学生对计算机网络的兴趣,力争使学生具备解决基本网络问题的能力;理工科计算机网络课程应注重通信基本原理和技术的讲解,力争使学生具备网络集成设计能力、施工能力和软硬件开发能力.

独立学院计算机专业教学改革的探索与研究

本文对当前独立学院计算机专业教学存在的问题的进行分析,主要针对这些问题结合专业发展的需要提出改革建议,从激发学生兴趣、教学体系改革、培养学生综合能力等方面对独立学院计算机专业教学改革进行了探索和研究。

西藏高校计算机类专业在线教学探索与实践——以西藏大学为例

分析西藏地区高校计算机类专业面临的挑战,提出西藏地区高校计算机类专业线上教学需要从模式设计思路、平台选择原则与平台方案确定3个方面做好顶层设计,介绍西藏大学信息科学技术学院计算机类专业在线教学实践经验,给出藏区高校计算机类专业在线教学建议。

“计算机网络”实验课程的教学探讨

"计算机网络"是计算机应用专业的必修课程之一,而实验课程是其重要而必不可少的环节。分析了计算机网络实验课程存在的弊端,针对实际情况,提出了适合本院实际需求的网络实验课程的教学体系,并取得了良好的教学效果。

计算机病毒演化模型及分析

计算机病毒的演化特性可为反病毒技术的改进与提高提供研究思路,使其防毒于未然。该文借鉴人工生命的思想,从计算机病毒的生命特征层面分析计算机病毒的演化特性,建立了一种基于免疫遗传算法的计算机病毒演化模型,给出了计算机病毒的形式化定义以及计算机病毒演化算子的数学模型,模拟了计算机病毒的繁殖演化过程。仿真实验结果表明,计算机病毒及其演化将长期存在。最后,从计算机病毒演化的角度讨论了计算机病毒的防御策略。

计算机网络虚拟仿真实验平台的建设实践

针对传统的实物实验教学中存在的一些问题,对计算机网络虚拟仿真实验室相关技术进行研究,基于四川大学计算机学院的教学实际,搭建了包括实验资源管理、实验库管理、实验过程管理、实验报告评价、师生互动系统和实验系统管理等6个子系统的"计算机网络"课程虚拟仿真实验平台。以"Windows Web服务与配置"实验为例,介绍了该虚拟仿真实验平台的实验课程设计与使用。

构建计算机虚拟实验教学质量保障体系

为提高计算机专业虚拟仿真实验教学的质量,根据计算机学科的特点,从虚拟实验内容保障、虚拟实验条件保障、虚拟实验教学监控与督导、虚拟实验教学考核、虚拟实验教学队伍保障等5方面构建了计算机虚拟实验教学质量保障体系,并分别进行了较详细的说明,给出了计算机虚拟实验室拓扑架构图。

大数据下计算机网络虚拟实验智能分析平台设计框架

大数据时代的到来冲击着高校的教育,必将导致高校教学模式的重大改变。为此从"计算机网络"实验课程的虚拟实验平台入手,提出了基于大数据的虚拟实验智能分析的设计框架,为将来设计网络虚拟实验平台提供参考。该框架利用数据挖掘和机器学习技术,为学生实验提供知识推荐、实验指导。与此同时为教师提供基于实验过程的分析反馈报告,以便教师及时了解学生的实验过程,便于指导教师的后续教学。

实现计算机藏文快速输入的关键问题研究

通过对藏文文法的深入分析研究,利用藏文字符在藏文文法上的排斥性,在通用计算机键盘键有限的键位上合理安排了所有基本藏文字符,并结合藏文字符字频统计、计算机键盘布局理论以及藏文字母与英文字母在发音上的近似性,设计了无重码藏文输入法键盘键位布局,解决了在不使用上档键和冗余键的情况下实现计算机藏文快速输入的难题;通过对藏文编码标准的分析研究,实现了基于《信息技术信息交换用藏文编码字符集基本集》和《信息技术藏文编码字符集扩充集A(B)》国际/国家标准的快速藏文输入法。

计算机组成原理实验创新性改革探索与实现

针对当前计算机组成原理课程实验教学中的问题,提出了以问题为导向,设计过程中兼顾自顶向下和自底向上优点的计算机组成原理实验教学改革方案。该方案符合实际情况,具有较好的实用性,并且克服了传统实验教学的诸多不足,不仅有效地辅助了理论课的学习,更加锻炼了学生文献检索、归纳总结、主导学习的能力,训练了学生工程设计和自主创新的能力。

高校计算机专业实验室建设探讨

计算机学科是一门技术性很强的科学，实验在教学中有着十分重要的作用。如何搞好实验室的创新建设，提高实验教学的效果，培养学生的动手能力，适应日新月异的教学改革，是每个实验工作者肩负的使命，就如何搞好高校计算机专业实验室创新建设谈一下认识，并提出一些建议。

自主学习模式在“计算机网络”课程中的应用

传统的教学模式在"计算机网络"课程中容易造成学生学习积极性差、教学效果不好的问题。根据该课程的特点,对自主学习在"计算机网络"理论课程中如何激发学生学习欲望、有效提高学生学习的兴趣进行了探究,并设计了相对应的自主学习的教学模式来调动学生学习的积极性,提高课程的教学效率。

双创教育模式下计算机网络综合性实验教学探讨

以计算机网络实验课程为例,分析了目前实验课程教学注重基础实验教学而忽略设计综合性实验,学生缺乏对知识的融会贯通,以至于学生的实践能力较差的问题,探讨了计算机网络综合实验改革的方案,提出了在基础实验之上设计行之有效的综合性实验,并设计了综合性实验大纲。通过在实验课程中增加综合实验内容,能够更好地提高学生创新能力和创新意识,激发学生实验兴趣并帮助他们对理论课程知识点的融会贯通。

计算机创新实践教学平台建设探索与实践

针对实践教学软硬件中存在的具体问题,构建了"基础→综合→研究→创新"的多层次创新实践教学平台。根据"四层平台,一个核心,三大建设"的思路,建设了一个多层次、多形式、开放的计算机创新实践教学平台,为实践型、创新型人才的培养提供优质的成长环境。

一种基于免疫的计算机病毒检测方法

提出了一种基于人工免疫的病毒检测方法,给出了计算机软件系统中自体、非自体、抗原、免疫细胞等的表示方法,实现了否定选择和克隆选择等免疫机制。通过实验测试了该方法的识别能力、错误否定率和错误肯定率,结果表明该方法具有自适应、自学习和多样性等特点,能够有效地检测未知计算机病毒。

基于PBL教学法的计算机组成原理实验项目研究

为克服当前计算机组成原理课程实验教学中的诸多问题,提高教学效率,该文将PBL教育法引入计算机组成原理实验的教学中,研究了适合PBL教学法的组成原理实验项目的具体设计和实现方案,完成了具有基本功能的计算机系统设计,发掘了实验设备潜能,使PBL教学法能更好地开展。实践表明,该教学法有效地辅助了理论课的学习,训练了学生工程设计和自主创新的能力。

计算机网络课程中网络编程的教学及实验设计

《计算机网络》中网络编程部分的内容一直被理论教学忽视,而网络编程部分对于学生理解应用层协议及传输层的服务有着非常重要的促进作用,同时也可以为后续开设的"计算机网络编程"课程提供铺垫。在分析了目前的教学现状情况下,结合自身的特点对"计算机网络"课程的网络编程部分的教学和实验设计进行了探讨,通过对这部分的加强,能够显著提高课堂的教学质量,提高学生的动手能力。

基于WEB的计算机基础课辅助实验教学系统的应用研究

计算机网络辅助教学管理系统在高校计算机教学系统中占有重要地位,但系统的建设、管理、维护复杂,需要专业人员,影响了系统的应用及拓展,为此快速构建安全的系统并方便维护,成为设计人员的目标.基于以上思想,本文阐述应用Rails框架设计基于web的计算机辅助实验教学系统的总体思想,详细说明四个主要设计模块:上机管理、检测训练、作业管理和教师管理模块的主要功能,为方便非计算机专业人员构建试题库,改进了传统的考试测验方式,并对系统未来的扩展做了介绍.

基于免疫Agent的计算机动态取证

针对目前计算机取证技术因为取证时间的滞后而缺乏实效性的不足,提出了一种基于人工免疫原理和Multi-Agent理论的计算机动态取证方法.该方法结合了人工免疫系统在入侵检测中的优势及Multi-Agent系统在体系结构上的分布式特点,能够在网络攻击一旦发生的时候动态地收集实时数字证据,并通过安全有效的方式将证据及时、完整地加以保存,为证据的收集和分析工作提供可信的原始数据.同时能够确保数字证据安全有效地传输及保存.实验表明该方法能够确保证据的真实、完整和有效,为计算机动态取证的实现提供了一种新的思路.