基于“核心问题”的深度学习,促进学生核心素养的形成——以教科版《磁感应强度磁通量》教学为例

物理概念的形成过程,往往涉及或融合了“物理观念”“科学思维”“科学探究”“科学态度与责任”核心素养的内容,设置“核心问题”能激活学生的思维和情感体验,让学生在真实(或模拟)的物理情境中感受物理规律,经历实验操作的感观体验和逻辑推导的思维体验,逐步生成物理概念、理解物理规律,转变学习方式,从主动的、批判性的深度学习过程中提升自身的物理学科素养.