人机协同的“双师课堂”人工智能教学模式构建实践

人工智能在教育领域的应用受到广泛关注,利用人机协同的“双师课堂”模式开展人工智能教学的实践探索,旨在解决人工智能教育领域师资和其他资源不足的问题。本文总结人工智能教学课程体系人才培养模式,形成“模块教学+选修课走班制”的人工智能教学课程体系,提炼出“三段八环”项目化课程和双线融合式常规课程教学模式,以期为推进人工智能教育的发展提供有益参考。

“三权”下放与公办中小学校组织变革的理论分析与实践

将集中于教育行政主管部门的人事权、事务管理权和财政权下放给公办中小学校,是对现代学校组织建设的创新性探索,有效回应了公共治理理论和分布式领导理论的主张,符合组织改革的效能性和合法性标准。“两自一包”改革强调“三权下放”,推行扁平化管理,实施“五会议事”制度,大幅度提高了教师对组织的认同性,学校组织结构的合法性得以确认。

灵慧众享,言意共生

数学不仅是运算和推理的工具,还是表达和交流的语言,在促进个人智力发展的过程中发挥着不可替代的作用。本文阐述“灵慧众享,言意共生”的教学主张,倡导教师关注学生在课堂中展现出的生命灵性,开展多主体的对话,推陈出新,化虚为实,成就师生教学相长、美美与共的境界。

OMO教学模式下初中政治培养核心素养的路径探索

受新冠肺炎疫情影响,学校开始进行网上授课的探索。在疫情防控常态化后,OMO教学模式(线上、线下融合教学模式)顺势而生,因为它能实现线上与线下优势互补,提高教学质量。本文通过探索初中政治课线上、线下教学有机融合的途径,运用LPPL模型来提高政治课堂的质量和效率,从而更好地培养学生的学科核心素养,达到立德树人的目的。

关于高中新课程中化学实验教学创新研究

化学实验作为高中生获取知识和创新知识的主要手段,是培养学生学习化学知识兴趣、拓展学生化学思维的主要渠道。实验作为新课程的核心,实施新课程就是围绕着化学实验开展,在新课程标准体系下,化学实验有着很大的变化,化学实验教学也进行了相应的变化。基于此,本文研究了高中新课标体系下如何创新化学实验教学,并提出了创新的对策,希望能够提高高中化学实验教学效率。

公办幼儿园教师“星级管理”实践与探索——基于“两自一包”改革背景

幼儿园教师专业化是我国幼儿教育发展的要求,其程度将直接影响幼儿园办园质量。本文以四川省成都市第三十三幼儿园为例,介绍在“两自一包”区域综合改革机制下,幼儿园用好办学自主权,进行了幼儿教师“星级管理”的探索,建立了专业水平与薪酬水平匹配的教师激励机制,激发了教师队伍的活力,提升了办学水平。

初中散文教学整体阅读策略探究

初中阶段是学生发展的关键时期,语文学习是该阶段的重要内容之一。散文作为学生语文学习的难点,正确的阅读方法才有助于提高其学习效率,其中整体阅读是有效途径之一。整体阅读要求视文章为整体进行阅读,符合课标要求、学生思维方式与成都中考考情。散文整体阅读的教学可采用诵读法、关键词句、抓线索法、抓手法等策略,培养学生整体阅读习惯与思维;学生可使用整体阅读方法阅读散文,辅之以信息整合归纳与引申思考。

对我校“问题导学”教学模式的解读和思考——以《平等的真谛》为例

四川大学附属中学西区学校开始办学至今，推行小组合作形式下的“问题导学”教学模式已经有近三年的时间，我们对“什么是问题导学”、“问题导学的基本策略”、“问题导学的基本流程”、“问题导学各个环节如何操作”等问题进行了深入的思考和探索，“问题导学”教学模式目前已经在我校取得了初步的成效，同时我们也对存在的问题进行了反思．我们将继续研究和探索。

“一元一次方程(第一课时)”教学实录及评析

美国教育家杜威认为“学习是从未知到已知世界的旅行”,笔者执教的“一元一次方程(第一课时)”即从这一路径展开教学,通过趣味性引入,让学生在原有认知的基础上,给出“一元一次方程”的准确概念.本节课首先用章前图吸引学生,借助微课呈现,分析题意,引出方程思想,根据等量关系列出方程解决问题,再通过整理方程及方程的共同特征,顺势给出“一元一次方程”的概念及方程解的概念,最后利用概念完成简单的应用.

浅谈心理健康老师如何适应课堂管理

作为一名刚刚入职三个月的教师而言,从学生突然转变成教师,这其中的角色转变不是一步就能完成的。本文讲述新任心理健康教师适应工作岗位的过程,包括学生情况掌握,课堂前准备,课堂纪律、课堂氛围调控以及心理健康咨询,从几个方面展开详细描述。

知识与环节的关联是教学设计的关键——评公开课《拿来主义》的教学设计

教学设计是学生语文知识和能力达成的先决条件,更是学生语文核心素养培育的基础。精心合理的教学设计是提高课堂效益的首要因素,课堂中教学环节的安排以及课本知识的关联是教学设计的关键。以公开课《拿来主义》为例探讨教学设计中知识与环节的关联。

在语文教学中渗透灾难教育

在语文教学中,教师要充分利用灾难这一生活素材,结合学科特色,深挖教育资源,思考教学策略,将灾难教育潜移默化地渗透到语文教学中,着力在阅读教学、作文教学和综合性实践活动中落实立德树人目标,引导学生树立正确的人生观价值观,培养学生语文素材的积累与应用能力,提升学生语言积累、思维品质、品德修养等方面的素养。

微信公众平台在初中美术教学中的应用与思考

在现代的教育体系中,微信公众平台通过丰富的资源、师生交互的“体验式学习”等一系列的优势将成为整个教育体系中不可或缺的一部分,引领着教学朝着多元化的方向去发展。初中美术作为一门教育体系中非常具有艺术性的科目,怎样把微信公众平台和初中美术相互融合起来,合理的提高课前课后及课堂上的学习效果,是值得探讨与交流的问题。

关于如何提高初中数学课堂教学效率的思考

初中时期是学生数学思维和数学能力发展的重要时期,这个时期养成的数学学习习惯可能决定着他们一生中在数学学科领域中所能企及的高度,其重要性无须多言。但是在实际教学时,很多初中数学教师仍旧采用传统的教学方法,限制了学生的认知水平提升和思维运转。为此,基于提高初中课堂数学教学效率的目的,本文将重点从几个方面提出提高课堂效率的相关策略。

峨眉山峨眉髭蟾种群现状与保护建议

峨眉髭蟾(Vibrissaphora boringii)主要分布在四川、贵州、云南、湖南、广西等地,是我国特有的珍稀濒危两栖动物。由于近年来该蟾的栖息环境遭到破坏,且蝌蚪期长,易遭天敌吞食,成活率低,其种群数量持续减少,在最新的中国脊椎动物红色名录中被评为濒危(EN)。为深入了解峨眉山峨眉髭蟾的种群现状及繁殖地生境,通过样线法、访问法结合相关文献确立了报国寺、伏虎寺、圣水禅院、万年寺、清音阁等作为重点调查区域,于2019年2—3月对峨眉山进行了实地考察。调查发现,峨眉髭蟾有28只(25雄,3雌),繁殖地生境水质良好,氮、亚硝含氧量高,氨酸盐均未超标,但有垃圾堆积及厕所粪便污染情况。并结合峨眉山景区现状,提出了相应的保护建议。

论“两自一包”管理模式下的教师专业自主权

确保教师的专业自主权是提高教师专业发展的内在要求和重要保证。教育教学自主权、学术研究自主权、参与决策自主权以及专业发展自主权是中小学教师专业自主权的重要内容。提高教师专业自主权,需要提供外部保障,如多元参与的组织结构、协商对话式评价机制、学业精进发展的共同体等。赋权实践结果表明,教师专业成长力得到了较大提升,责任履行能力显著提高,课程领导能力大有长进,教学创新能力不断提升,组织管理能力逐步提高。

初中英语写作教学的有效途径探索

写作教学是英语学习中的重要组成部分,能够对学生的英语综合能力进行展示,提升学生的全面素养。在开展初中英语写作教学的时候,教师应对学生进行科学指导,切实提升学生的写作能力。在本文中,笔者将从教学实践入手,探索初中英语写作教学的有效途径和方法。

统编初中语文教材中人物形象的价值意蕴及塑造路径——以《邓稼先》一课为例

杨振宁写的《邓稼先》是统编版七年级下册一单元的第一篇课文。杨振宁选取“奇”事、对比“奇”人、引用“奇”文,通过塑造人物的独特方法,使得邓稼先的形象不止于停留在课本上,而能够让学生真正走近伟大人物,进而唤起自身对理想的憧憬和追求。

现代学校治理的现实诉求及发展策略——基于成都市武侯区中小学“两自一包”改革案例分析

现代学校制度改革下的中小学治理面临着学校办学自主权不足、学校内部治理结构不完整、治理方式难以激发办学活力等难题。为了破解编制困局、教师"入与出"困局以及绩效困局,成都市武侯区政府创新学校管理和发展方式,在区内部分公办中小学实施"两自一包"改革,地方政府将"人权""事权""财权"下放给学校,鼓励学校进行改革发展,同时明确赋予学校多个方面的"办学自主权",激发学校办学活力,以学校办学模式改革推动学校内部治理结构改革,以内部治理结构改革推动课程教学改革,通过学校内部与外部的共同治理提高办学质量。

课堂教学中培养地理阅读素养的策略研究

学会阅读是学会学习的重要途径。地理是一门综合性学科,信息呈现形式多样,知识体系复杂,知识关联性强,需要学生有较强的地理阅读能力。如何在课堂上有效地培养学生的地理阅读素养是目前课堂教学关注的焦点之一。文章基于地理阅读素养培养的理论与实践研究,结合“中东”“印度”的教学案例,提出地理阅读素养的培养策略。