财务会计课程“两课设计”及“翻转课堂”改革创新研究——以四川大学锦城学院为例

由于财务会计课程内容繁杂、会计科目多、理论性和实践性均较强,因此教学效果不太理想。本文探讨了在财务会计课程的教学中如何进行课程与课堂设计,如何进行翻转课堂教学,以实例进行了"两课设计"和"翻转课堂"设计,对实施效果进行了评价,对翻转课堂的优化提出了相应的建议。

本科专业教学质量国标背景下图书馆服务思考——以四川大学锦城学院图书馆为例

《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》是我国首个高等教育教学质量的国家标准,研究了其与图书馆相关的内容,提出图书馆服务新思考:重点从教学条件保障和学生能力培养方面来调整、完善和强化支撑本科各专业教学科研的图书馆服务。

新工科形式下应用型高校电子类人才培养的探索实践——以四川大学锦城学院电子信息学院为例

“新工科”是新的历史条件下,对传统工科的一个突破和创新,新工科是新兴产业催生出来的产物,针对新兴起的专业,如传统计算智能化,传统制造行业智能化,机器人的仿生和仿真,基于云架构的部署、存储、运算,5G/6G通信等,特别是如何在新形势下,继续发挥传统电子行业的既有优势,并能适应现代科技的高速发展,使之焕发第二次生命。四川大学锦城电子信息学院既有对传统电子专业的继承,又在新工科大环境下,发扬并拓展了相关专业,从电子专业到物联网专业,从人才培养模式创新,到专业整体技术框架,以及对学生动手能力的提升和工程师素养的培育,从课程体系的优化,再到教师队伍的建设,以及新兴科技教学成果转化和落地等方面,为高校深化教育改革方面进行了有益的摸索和践行,对此进行疏理并提供有益参考。

翻转课堂模式下的大学英语词汇教学实证研究——以四川大学锦城学院为例

翻转课堂作为一种新型的教学模式,近年来受到教育者的广泛关注并得以推行。翻转课堂对传统的大学英语教学是一种挑战,同时却为大学英语教学提供新的思路。本研究通过在大学英语词汇课程中的教学实践,并通过问卷调查,访谈和案例分析的佐证,提出了基于翻转课堂模式的词汇教学的基本环节和具体操作,以期为大学英语词汇教学提供借鉴意义。

学籍管理工作面临的新问题——以四川大学锦城学院为例

2016年12月16日,教育部颁布了新修订的《普通高等学校学生管理规定》(教育部令第41号,以下简称41号令)。各高校需重新制定相关的学籍管理制度,以适应新的41号令的实施。四川大学锦城学院在执行新的学籍管理规定之后,出现了一些新的问题,本文针对这些问题提出了解决办法。

90后大学生的思想特征及教育新对策探讨——以四川大学锦城学院2008级工商管理系学生为例

当今90后大学生的个性特点、生活方式、价值取向均发生了很大的变化,而且呈现出鲜明的务实性特征,传统的工作模式与当代大学生现实需求之间的矛盾成为高校学生管理工作中的主要矛盾,高校的学生思想政治教育工作要积极探索新路子、新经验,以创新的精神来推动学生管理工作的发展。

利用优势,探索独立学院图书馆人力资源管理——以四川大学锦城学院图书馆为例

本文在分析公办高校图书馆人事制度改革存在问题的基础上，总结了独立学院图书馆人事管理的现状，并结合独立学院近十年的发展状况，提出了独立学院图书馆人力资源管理的对策。

高校就业指导工作的创新——以四川大学锦城学院计算机系为例

针对当前大学生就业形势十分严峻的情况,提出高校应该从就业技能指导、培养模式创新、综合能力素质提升等各方面,努力做好学生就业指导工作的思路。并以四川大学锦城学院计算机科学与软件工程系为例,详细探讨如何创新就业指导管理工作、大力提高大学生就业率的具体措施。

应用型大学创新创业教育产教融合模式研究——以四川大学锦城学院为例

创新创业教育和产教融合是目前的热词,也是学者专家、高校教育关注的研究重点。对于创新创业教育,国家在战略层面上提出了总体目标,即2015年全面深化高校创新创业教育改革,2017年普及创新创业教育,2020年健全高校创新创业教育体系。本文提出构建针对应用型大学的基于产教融合的双创教育模式,并以四川大学锦城学院的做法作为范例,希望对同类院校的双创教育一定的启发和借鉴。

英语专业四级考试分析与反思——以四川大学锦城学院为例

英语专业四级考试(TEM4)是在高校外语教学指导委员会直接指导下设立的一项测试英语专业学生综合技能素质的考试。从1991年实行至今,已有二十三年,其科学性和权威性均已得到社会广泛认可。笔者对四川大学锦城学院英语专业学生近四年来的TEM4成绩进行分析,反思在教学过程和专四指导过程中的得失。

浅议独立学院土建类学生的就业准备教育——以四川大学锦城学院土木与建筑工程系为例

当前,大学生就业难已成为当今中国经济发展中备受关注的社会热点问题。积极做好就业准备,在某种程度上对大学生顺利就业起着至关重要的作用。本文结合四川大学锦城学院土建类专业就业指导工作对独立学院土建类大学生就业思想、就业心理、就业技能等方面对大学生就业准备做了简要总结和探析。

应用型独立学院财经类法律板块课程翻转课堂的教学设计——以四川大学锦城学院为例

2011年的TED大会上,萨尔曼·可汗(Salman Khan)将"翻转课堂"这一全新的教学方式介绍给全世界,这一理念在教育理论界引起了广泛的关注,并在全球范围内引发了"翻转课堂"教学实践的探索。基于翻转课堂理念的教学设计也在国内许多学校展开。四川大学锦城学院作为一所应用型独立学院,以翻转课堂理念为基点展开的教学设计可以使学生在有限的学习时间内掌握更多走向社会所需的技能。该文以学院财经类法律板块课程为例展开翻转课堂教学设计的探讨。

浅析大学青年形象塑造的长效机制——以四川大学锦城学院为例

本文试在探讨如何建立一种长效机制来塑造大学生的青年形象以及塑造大学生青年形象与学校品牌构建的良性互动。对青年的形象塑造是一项长期的、综合的、动态的系统工程。本文以四川大学锦城学院为例,浅析了大学生青年形象塑造工的长效机制和学院品牌的建设之路。

应用型人才培养模式下实践性应用写作教学初探——以四川大学 锦城学院为例

应用写作课程是一门具有亚工具性的基础课程,能够显著提高学生的社会适应能力和职业技能。要做好应用写作课的教学工作,必须加大实践内容的比例。以四川大学锦城学院为例,对实践性应用写作教学模式进行初探。

发展校企合作 探索就业新思路——以四川大学锦城学院为例

就业是各个高校都非常重视的一项工作,四川大学锦城学院更是将就业工作视为学院发展的生命线。自建校以来,学院开展各项工作以促进就业率,校企合作是其中的一个重要形式。文章从四个方面来探究四川大学锦城学院的校企合作模式,进一步探索就业工作新思路。

基于大学生考试成绩相关性分析——以四川大学锦城学院工业工程专业为例

课程的成绩是衡量一个专业教学效果的重要指标之一。储速梅在《基于SPSS的成人教育课程设置相关性分析》中提到了分析课程的相关性,得到课程相关性的定量数据^([1])。但在得到数据后课程应该如何改善,与教学计划设计预期的差距等方面没有提出解决方案。试图通过课程预期的相关性效果和实际相关性效果的对比,找出具体的差距以及提出改善意见,对专业设计课程体系的完善提供一定帮助。

创新大学生思想政治教育工作,推进和谐校园建设——四川大学锦城学院推进和谐校园建设探索

青年代表未来,青年创造未来。加强和改进大学生思想政治教育,是推动党和国家事业不断发展的必然要求,是增强我国发展后劲和国际竞争力的必然要求,是树立科学发展观和落实求真务实政绩观的具体体现。本文对当前创新大学生思想政治教育工作的方式方法,创建和谐校园进行了有益的总结和探索。

财会类毕业生非专业岗位胜任能力研究——以四川大学锦城学院为例

根据布鲁姆的《教育目标分类学》以及四川大学锦城学院邹广严校长的《大学应重视非认知能力的培育》论述的观点,本文结合所在工作单位的财会类毕业生就业情况,分析了非认知能力具体化后的"非专业岗位胜任能力",通过对十一年收集的财务相关工作岗位需求信息、十届财会类毕业生以及125家校企合作单位财务负责人的调研,发现对于财会类毕业生就业最重要的前三位非专业胜任能力为沟通表达、团结协作和学习分析能力,调研对于高校财会类毕业生在非专业能力培养上具有一定参考意义。

基于项目的大学英语教学——以四川大学锦城学院为例

本文在项目驱动原则的指导下,以四川大学锦城学院的大学英语教学为例,通过项目学习在大学英语课堂教学中应用,探索了基于项目的教学对激发学习动机,促进学生自主学习能力及合作学习,提高大学英语课堂教学效率的意义。

重考研指导 助学子圆梦——四川大学锦城学院文学与传媒传系考研指导工作经验浅析

大学生考研指导是高校本科教育的重点工作,是提高高校就业率的有效途径,是大学培养高素质人才的重要环节。本文以期通过剖析四川大学锦城学院文学与传媒系近年来卓有成效的考研指导工作经验,探讨高校考研指导的重要性和主要途径。