“德”沐童心,“育”芽成长

教育部印发的《幼儿园保育教育质量评估指南》将幼儿的品德启蒙作为关键指标纳入其中,强调“全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务”,坚持保育教育相结合,将培育和践行社会主义核心价值观融入保育教育全过程,注重从小做起、从点滴做起,为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人奠基。四川天府新区华阳幼儿园采用生活化、游戏化的方式将德育融入幼儿一日生活,用适合幼儿发展的方式开展德育教育。

分层研修,快乐共长

近年来,教师专业发展成为幼儿园关注的焦点和发展的难点。四川天府新区华阳幼儿园以园本研修为切入点,通过“分层打造、分类培养”的模式,建构教师队伍培养体系,推动教师与幼儿园的持续发展。构建多元学习型教师团队。第一,根据教龄、专业分层,构建“梯级教师团队”。

学在户外,快乐成长

课程应该指向儿童的发展,培养儿童成为未来的创造者和文化的传承者。四川天府新区华阳幼儿园以户外课程为切入点,引领教师回归幼儿,聚焦户外游戏,构建具有幼儿园特色的“蘑菇户外课程”。教师和幼儿一起玩在户外、学在户外、研在户外,快乐成长。户外课程的创生。其一,学习户外课程理念,萌发特色户外课程。我们营造民主、开放的园所文化氛围,以此增强教师参与户外课程建设的热情,让每一位教师敢说、会说。通过与高校合作,我们寻找户外课程资源,结合幼儿发展需求,设计出多样有趣的户外活动,并注重户外游戏中对幼儿的观察与评价,让幼儿与环境充分互动。教师亲自参与游戏、体验游戏,从幼儿的视角发现游戏。

“特殊的时光,不一样的陪伴” 幼儿园 我们回来啦!

入园环节今天的朋友圈热闹非凡,到底,发生了什么事情呢?原来,是大班的孩子要开学了……清晨,微风轻拂,我们背上小书包、戴上小口罩出发去幼儿园啦!园长妈妈、老师、保安叔叔早早的在幼儿园门口迎接我们的归来。家长有序护送,查看健康码、测量体温、进行晨检、洗手——有序入园,老师们在园内微笑着等待我们!

幼儿园科学应对新冠肺炎疫情防控方案

根据国家疫情防控指挥部最新发布:新型冠状病毒肺炎(WHO命名为COVID-19)重症和死亡高危人群为年龄60岁以上并伴有基础性疾病者;18岁及以下人群的罹患率相对较低,极少数发展为重症(2.5%)或危重症(0.2%),儿童病例很少且病情较轻[1]。这一数据仅仅说明的是儿童在居家隔离状态下的现状,而幼儿园一旦开园便成为儿童聚集的场所,如何在防控环节上把工作做实做细,是幼儿园能不能开园、开园以后能不能保证教育教学活动正常开展的重要前提。鉴于此,我们根据国务院应对新型冠状肺炎疫情联防联控机制发布的《关于依法科学精准做好新冠肺炎疫情防控工作的通知〔联防联控机制发(2020)28号〕》文件精神,结合幼儿园的基本情况,提出了幼儿园科学应对新冠肺炎疫情的防控方案,供各级各类幼儿园参考借鉴。

学龄前儿童家庭眼保健的指导策略

随着社会发展和环境变迁,课内外负担加重及手机、电脑等电子产品的普及,大量儿童出现了用眼过劳、用眼习惯不好等情况,导致儿童近视低龄化,近视率居高不下。近年来,儿童青少年近视已成为一个关系国家和民族未来的大问题。在这个背景下,我园经过长期实践研究,总结出了一套关于儿童眼保健的有效策略——"一限、二解、三增强",有效促进儿童眼睛健康发展。

科学活动:一起来帮忙

设计意图:《3~6岁儿童学习与发展指南》中指出:"儿童早期的数学学习和发展是指他们在与周围环境的互动中自发地或在成人的引导下习得数的知识、技能,发展数学认知能力的过程。"如何利用身边现有的环境及资源让孩子们愉悦主动地习得数学知识是我现阶段需要思考与探究的。常规的数学活动开展形式往往比较传统单一,导致孩子们在学习过程中容易失去兴趣。为了追随幼儿的兴趣,进一步丰富幼儿的统计知识,促使他们能用所学知识解决生活中遇到的实际问题,我设计了本节数学活动。

健康活动:洗掉带花冠的坏家伙

设计意图:一场突如其来的新型冠状病毒肺炎疫情打乱了孩子们的整个假期。疫情期间,家长们通过各种途径向孩子传达关于新型冠状病毒的相关信息以及勤洗手是预防病毒的有效方法之一。那怎样才能引导孩子们用自己喜欢的方式习得正确的洗手方法呢?这是值得我们深入思考的问题。基于幼儿有增强自我保护意识的需求和必要性,我们尽可能地站在孩子的视角,为他们创设一个自主愉悦的学习环境,让幼儿以游戏化的学习方式主动有效地习得正确的洗手方法,从而养成良好的生活卫生习惯。

艺术活动:装扮蘑菇空间

设计意图:《3~6岁儿童学习与发展指南》提出:幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会,在大自然和社会文化中萌发幼儿对美的感受和体验,丰富其想象力和创造力,引导幼儿发现美,用自己的方式去表现和创造美。在谈话活动"我能为幼儿园做什么"中,孩子们觉得幼儿园可以装扮得更美丽,于是我设计了此次活动。

以绘画的方式开展高质量园本教研

园本教研是提升教师专业水平、提高幼儿园保教质量的重要途径。当前,幼儿园园本教研的方式可谓百花齐放,如同课异构、说看评、案例研讨、系列主题教研等。在与众多幼儿园一线教师、教研工作负责人、幼儿园园长交流过程中,我们得知:当下幼儿园园本教研存在着诸多棘手问题,如教研前缺乏有效准备,教研过程流于形式、缺乏深度、教研主题不聚焦;教研结束后缺乏反思提炼和持续追踪、忽视教研反馈等。

拥抱自然:在自然美育中快乐成长

朱永新先生在其著作《新教育之梦》中提出:"理想的美育应该是一种‘自然美育’,应该注重培养学生热爱自然的情怀,让学生亲和自然,与自然和谐相处。"大自然美的事物可以激发儿童的情感,促使他们的心灵净化、情感美化、道德教化,从而润物细无声地达到美育教育的目的。

我们和桃胶的故事

每个孩子都是一个可爱的小精灵,他们天真烂漫、纯洁善良,对世界万物充满好奇,且善于用一双双发现的眼睛去探寻成长路上的未知之地。在阳光明媚的日子里,孩子们跟着老师悠闲地在幼儿园里散步。当经过果树园的桃树时,阔阔停下了脚步,手指着桃树大喊:“罗老师,你快来看呀,这是什么?”阔阔的叫声引起了其他孩子的注意,他们纷纷跑过去想要一探究竟。顺着阔阔手指的方向,孩子们看到了桃树树干上密密麻麻地长着看似QQ糖的东西。

蘑菇园 童年乐园

四川省成都天府新区华阳幼儿园始建于1952年,是教育部"园长培训中心实践基地幼儿园"、四川省示范性幼儿园、成都市一级幼儿园、成都市首批优质学前教育集团、四川师范大学"硕士生校外实践基地"、成都大学"硕士生校外实践基地"和成都市园长发展基地。幼儿园以其高效、优秀的人才培养体系培养输出了20余名园长,被业内誉为园长孕育地。