浅谈小班幼儿的趣味数学教学

数学教育作为一门独立的学科,由于其科学性相对而言比较抽象和枯燥。大部分幼儿们都不喜欢数学活动,所以在幼儿们数学教学活动中,我们可以根据幼儿们的心理特征,结合游戏,日常生活活动等,来提高幼儿们的参与兴趣,已到达很好地完成教学目标。如在游戏活动中,在音乐活动中,在体育活动中,在美术活动中渗透数学知识,让幼儿们在玩中学,在学中玩,这样也使得枯燥乏味的数学活动变得生动有趣。

幼儿园晨间谈话中师幼互动问题与应对探讨

在师幼互动中,其教师的互动行为与幼儿的互动有着直接的关系,为促进幼儿身心良好发展,本文主要分析在目前幼儿园晨间谈话中师幼互动产生的问题,并提出有效的对策,以供参考。