高质量发展背景下中职学校高水平专业化“双师型”教师队伍建设策略

构建高水平专业化“双师型”教师队伍,不仅可以提升学校办学质量和专业人才培养质量,同时还有利于推进中等职业教育高质量发展。但是当前中职学校高水平专业化“双师型”教师队伍建设还存在困境,如缺乏长效运行管理机制、培育模式缺乏有效策略、团队产教融合程度较低、考核评价机制尚不完善等。基于此,应强化师德师风建设,建立长效运行管理机制;促进多元主体协同,建立教师培养培训体系;加强校企交流合作,提升队伍产教融合程度;突出能力导向评价,完善教师考核评价机制。

新时代中等职业学校强化社会服务功能的认识与思考

中等职业学校强化社会服务功能既是国家政策文件的要求,又是经济社会和学校自身发展的要求。本文在对"社会服务"这一核心概念进行界定的基础上,分析了中等职业学校社会服务的主要内容以及当前中等职业学校开展社会服务面临的困境,指出了中等职业学校强化社会服务功能的实践路径,以期为中等职业学校开展此项工作提供参考和建议。

教育数字化背景下中职学校教师数字化能力提升的培养策略

数字化是经济社会发展的必然,教育数字化的提出,标志着教育信息化进入了新阶段。调查研究发现,目前区域内中职教师数字化能力发展存在的问题主要表现在:教师信息化教学认知水平总体不高,教师对于新的信息技术使用的接受力和适应性不强,校园数字化教学环境亟待改善,教师的数字化思维、数字化课程设计、数字化教学设计与实施、数字化教材开发、数字化评价等能力亟待加强。为不断提升中职教师数字化能力,当从教师的认识理念、数字能力、团队研学、评价激励等方面实施培养,助力中职教师教育数字化转型。

中职生数学核心素养培养策略研究

近年来,我国职业教育在新课程改革的背景下不断创新改革,为社会及企业培养出了大量高素质、高水平的技能型优秀人才,这些人才不仅仅具备了扎实的基础知识及高超的职业技能水平,同时也具备良好的道德素养。但从整体上来看,部分中职院校在开展数学教学时存在一定的问题,教师过于重视理论知识及技能水平的提升,没有意识到核心素养对学生未来起到的积极影响和重要作用,这样的方式忽略了学生的未来需求,阻碍了其健康成长,影响其后续的全面系统化发展。由此可见,在中职数学开展过程中,教师要着重培养并提高学生的核心素养,采取切实可行的策略为学生后续发展夯实基础。基于此,文章首先深入阐述了中职数学中培养学生核心素养的重要现实意义,深刻剖析了现阶段中职数学教学面临的主要问题,在此基础上有针对性地提出了一系列中职生数学核心素养培养的主要策略措施,希望通过这样的方式手段推动中职生的可持续发展。

“互联网+”背景下中职数学教学效果的提升路径分析

当前社会已经逐渐步入了互联网时代,现代信息技术、互联网技术对人们的日常生活、工作、学习都起着至关重要的作用,我国教育事业也在这样的背景下寻求着创新的突破。对于中职数学来讲,必须与时俱进,对现有的教学模式和教学手段进行改革与创新,这样才能有效适应现代教学的发展需要。基于此,文章首先深入阐述了中职数学运用互联网+技术的重要现实意义,在此基础上有针对性地提出了一系列互联网+背景下有效提高中职数学教学效果的主要路径及策略措施,希望通过这样的方式手段实现中职数学的改革创新。

中职学校劳动教育课程的建设要点及实施策略

中职学校开展劳动教育是新时代教育高质量发展的要求,同时也面临观念转变、机制完善、课程建设、活动实施、效果评价等几个任务,其中,课程建设及课程实施显得尤为重要。劳动教育课程建设当在国家、省、市各级指示精神指导下,结合实际做好学校顶层设计,坚持理论与实践相结合、常规与特色相映衬的原则,构建完备的课程体系。课程实施应承认学生的个体差异,以激发学生劳动积极性、创造性为出发点,以提高学生综合素养为根本任务。

中职学校教育科研成果提炼的思路和技法

新形势下,如何推动职业教育高质量发展,中职学校在办学理念、管理模式和运行方式等方面将面临着重大的变革和创新。近年来,很多中职学校为进一步推进和深化教育教学改革,鼓励广大教师积极参与和开展教育教学改革实践研究,其目的就是通过实践研究,促进学校高质量发展。因此,如何总结提炼教育科研成果就显得尤为重要。中职学校教育科研成果应基于教育教学实践中的现实问题,从问题出发,进行系统性、概括性、科学性和创新性的总结提炼。

中职学前教育专业实习、实训质量评价体系研究

教育实习、实训是我国中等职业学前教育专业教学计划中的重要组成部分,因此开展对教育实习、实训质量的评价是一个需要充分关注的问题。采用层次分析法和综合分析法,以实习态度、课堂教学、实习表现、职业素养和家校合作共育作为主要评价指标,设计并提出针对中等职业学前教育专业的教育实习实训质量评价体系。

关于中职教育如何服务地方经济发展的思考

中职教育作为我国教育体系的重要部分,无论是在落实人才强国战略,还是推动地方经济发展等方面都起着积极的作用。因此中职教育必须要以就业思想的教育为宣传点,以市场需求导向为创新点,以校企合作形式为制高点,不断探索职业教育的新发展途径,从而更好地为地方经济发展培养人才做出贡献。

课程思政融入中职数学课堂教学的路径

中职数学作为中职各专业学生必修的公共基础课程,对培养学生的思维能力、创新能力具有重要意义。中职数学课程内容多,又具有较强的逻辑性,学生在学习和理解上难度较大。在中职数学课堂教学中融入课程思政,是落实立德树人根本任务,促进中职教育发展的必然要求,能丰富教学内容,突出知识价值,提高课堂教学效果,从而提高学生的数学学习能力、综合素养。