小学英语终结性评价试卷的设计原则——以宜宾县小学六年级英语终结性评价试卷为例

小学英语终结性评价是检测学生综合语言运用能力和小学英语教学的重要途径。小学英语终结性评价试卷的设计应遵循五个基本原则:突显运用能力,合理设计试卷结构的能力原则;强调评价育人的教育原则;尊重学生个性差异的差异原则;体现评价的人文性、减轻测试焦虑的人文原则;体现测试的趣味性的兴趣原则。

小学数学课堂教学要立足需要,注重实效

新一轮的基础教育课程改革似和煦的春风吹进小学数学课堂．使教学发生了许多可喜的变化。但足．一些非数学化的课堂教学现象也随之而来：热热闹闹的课堂却迟迟开：能转入正题．“精彩”之余学生没有多少数学的体验和感悟……为保证学生在生动、具体的情境中经历数学知识的形成过程，真正实现“人人学有价值的数学”、

数列在考试中的三类典型错误例析

在考试中，由于种种原因，不少考生在处理数列的有关问题时，常常出现这样那样的错误，从而影响解题的准确性．为了有效地防治解答数列问题的“常见病”和“多发病”，笔者对近几年来考生在考场中出现的典型错误，进行归类解析，旨在增加同学们的“免疫力”．

学校管理的“方圆”艺术

学校管理的起点和归宿是人，对“人”的管理与对“物”的管理，显然是两种不同性质的管理。管理者的指令只有经过被管理者头脑的加工、消化并得到认可以后，才能自觉地转化为行动。只有在管理过程中，以人为本，重视并做好人的管理工作，促使被管理者对指令或目标的认同，才能保证学校各项工作富有成效地开展下去。