高中学校心理委员培养策略初探

高中阶段的学习是学生学习生涯最为关键重要的时期,特别是在近几年中学心理危机事件频发的大背景下,高中学生的心理健康教育问题逐渐倍受社会和教育界高度关注。高中学校心理健康教育仅靠学校重视和教师努力是不够的,还需要进一步发挥学生方面的支持和辅助的教育赋能。学生心理委员来自班级,生活在同学之间,更能准确的了解和掌握学生心理状况,从而更积极有效地发挥学生心理委员的自身优势,可以更好更优质地促进高中学生自我和整体心理健康的共同成长,实现高中学校心理健康教育的良好发展。

宜宾市教育信息化推进策略研究

信息技术对于教育改革与发展具有革命性影响,教育信息化建设是提升教学质量、促进教育公平、实现教育现代化的重要支撑。各级政府及教育主管部门都对教育信息化建设予以高度重视。本文通过对宜宾教育信息化建设的调研,分析了宜宾教育信息化进程中存在的主要问题及原因,提出了推进宜宾教育信息化建设的发展策略。

关于高中学困生转化教育的几点思考

学困生问题是学校教育中令人苦恼的问题，学困生数量虽不多，但是对班级的影响力甚大。如何在平时的教学中帮助学困生提高学习能力，树立学困生自信成为老师们共同思考的重大问题。从高中教学的实际出发，根据学困生的具体情况，对蒋中学圃生的转化教育提出了几点思考，希望能够对其他老师的学困生教育提供有用的建议和启发。

谈英语歌曲在中学英语教学中的利用

音乐作为一种艺术表现形式，几乎受到了所有人的喜爱。而随着国际交流的增多以及各种文化传媒的影响，时下流行的英文歌曲对年青一代的影响也越来越大，英美国家知名的歌手、乐队成了中国学生心中的偶像。学生们热衷于模仿和学习英文歌曲，并且把能够演唱英文歌曲作为一种时尚。而在这种趋势的推动下，英语歌曲无疑在客观上调动了学生学习英语的积极性。笔者顺水推舟，在英语教学和辅导学生的时候巧妙利用英语歌曲，有效促进了学生语言综合能力的提升。

浅议励志教育在中学英语教学中的渗透

学习者的情绪是关系到外语学习成败的最重要的因素之一。学生的积极情绪能使学习成为轻松愉快且效率极高的活动，而消极的情绪会妨碍外语学习的正常进行。因此，教师运用正确的方法与手段对学生加以引导，显得非常重要。以下是四种激励手段。

德育教育中学生核心素养的培育

随着近年来素质教育改革的不断推行,初中教育教学对初中生和初中教师都提出了更高的要求。应试教育在初中教学中虽仍占据主流地位,但人们也开始注重对学生的德育。随着初中德育在实践教学中不断深入,同时也需要不断地做出调整以适应全新的教学实际情况。德育始终是初中教学中的不可或缺的部分,对学生人生观和价值观的建立有着重要的影响作用。

高中物理教学中学生问题意识有效培养的局限性分析

在高中物理教学中,通过发现并提出问题以及解决问题,学生能够有更多的思考,有更多的探究学习行为,更好地体现学生的主体作用。在核心素养教学理念的影响下,高中物理教师已经普遍开始重视学生问题意识的有效培养。然而,由于多种教学因素的影响,高中学生物理问题意识的有效培养受到了很多的局限。基于此,本文将针对高中物理教学中学生问题意识有效培养的局限性因素进行分析,希望对实际的教学活动提供一些帮助。

高中信息技术教学中学生信息意识的培养策略

随着信息时代的发展,现阶段整个社会对人才质量的要求愈来愈高。在新时代的信息技术教学过程中,一线教师应该以培养学生的信息意识为基本框架,不断拓展和延伸课堂教学内容,促使学生信息学习综合能力得到提升,培养学生终身学习的意识。新时代信息技术课愈来愈重视系统地培养学生的信息意识。基于此,从高中信息技术课程的教学实践出发,对高中信息技术教学中学生信息意识的培养策略进行分析。

浅谈高中数学教学中学生创造性思维能力的培养

近年来随着我国教育改革的逐步深化,教育越来越重视培养学生的全面素质提升与学生创造性思维能力的培养。基于此,本文就对如何在高中数学教学中培养学生的创造性思维能力进行论述,以期能提升高中数学教学效果,促进高中生的全面发展与素质提升。

高中生物教学中学生自主学习意识的有效培养

学生是独立的个体,是需要自主学习的,教师一味地对学生采取讲授的形式,只会使学生产生依赖心态,影响学生的长远发展。由此,人们开始推崇学生自主学习,想要通过有效的措施来突出学生的主体位置,增强学生的自主意识。本文通过对高中生物教学中学生自主学习意识的有效培养进行探索,发现与学生的生活融合,与教学问题融合,与学生合作融合,可以唤起学生的自主心,让学生深入探究生物的乐趣,挖掘学生的学习潜力。

高中化学教学中学生自主学习能力的培养

自主学习是探究学习、合作学习的前提。新课程突出了学习方式的变革,充分体现了引导学生自主学习的能力。只有做好自主学习,在自主学习过程中了解知识,发现问题,才能进行有效的探究学习、合作学习,提高学习能力。

学校体育课程体系研究

全面教育改革背景下,德智体美劳全面发展教育观念日渐融入高中教育。体育课程在高中院校中存在定位不明的缺陷,从而阻碍了高中体育课程的发展。对此,院校方面应当加强对时代的研究,充分发挥时代优势,并结合当前时代背景下的学生特性进行教学措施的研究。对此,本文将从当前学校体育课程建设现状出发,进行体系优化的相关研究。

项目教学法在高中信息技术教学中的开展与应用

随着新课标的改革,教师们在教学的过程中要以教学目的为主线、学生为主体,实现师生共学的教学模式。项目教学法是以学生个体的学习兴趣、学习能力等实际因素为依据,意在发挥学生的主体地位,将项目教学的方法应用在高中的信息技术教学中,可以进一步的提高学生们的综合实践能力,是一种重要且非常具有意义的教学方法。将针对于项目教学法在高中信息技术教学中的应用,现阶段所存在的问题等,提出一些建议供给大家作为一个参考方案。

走进“文学与艺术”,促进读写共生

目前,高中英语阅读教学大多仍以传统教学方式为主,即阅读某一主题的单篇文本,梳理文章结构,结合文本问题进行单词、句子及语篇讲解。多数都是基于文本自身的表层化、模式化进行教学,很难从深度和广度体现阅读教学的效果。群文阅读注重同一主题文本之间的关联串接,深挖文本内在的主题意义。但纵观国内相关研究,更多将其作为一种教学模式运用于阅读、词汇、写作教学等方面,读写联动、以读促写相关的研究较少。写作在高考中占较大篇幅,很多学生不知如何谋篇布局、流畅表达,甚至无话可说、无词可写。为此,笔者进行了英语群文阅读以读促写的实践研究,旨在将读写有机结合,推动写作教学。

融情立境 谨思溯源

化学是推动人类文明持续发展的重要力量。高中化学教师应打造富有生命力的化学课堂,彰显独具生态的化学之美。本文阐述“融情立境,谨思溯源”的教学主张,强调高中化学教师要设置真实、鲜活、有层次感的场景,融通课堂与生活,融入育人情怀,渗透化学学科的人文因素和情感特质;同时要紧扣学科本质,回归知识本原,用简明的教学语言、缜密的思维逻辑和严谨的求证方式引领知识进阶,从而突显化学独特的育人价值,提升学生的核心素养。

基于WEB模式的学生学籍管理系统的设计与实现

本文提出了一种基于Web模式的学生学籍管理系统,该系统解决了原来以手工的方式管理学生档案存在的效率低、保密性差,时间一长,会产生大量的冗余文件和数据,不便于查找、更新和维护等种种问题,提高了管理、维护各种学生档案的效率,有效减少了管理成本,并极大方便了教师、家长及时了解学生在校的学习情况。

校长如何用制度建设引领教师专业发展

引领教师专业发展的渠道很多，学校制度的引领作用最为明显，因为这些制度的建立都涉及教师的切身利益，而校长在制度引领上的作用至关重要。制度引领成功与否，关键是制度是否科学、民主和落到实处，这就需要校长根据学校发展目标和教师发展目标，特别是教师的最近发展区来确定制度的导向，在学校内部广泛征求意见，通过具体的落实达到引领教师专业发展的目的。

关于学生“过失性丢分”的调查报告

“过失性丢分”是考试后质量分析的常用语。“过失性丢分”很多时候只是教师与学生对考试结果的“借口”而不是“理由”。因为不管丢分是“过失”还是“故意”，丢分的结果都是大家不得不接受的事实。本文在调查、分析的基础上提出了对“过失性丢分”的基本认识和解决策略。

关于学生“过失性丢分”的调查报告

无论是教师还是学生，在每次考试结束后的分析中，都要谈到一个共同的话题过失性丢分。“过失性丢分”是指在考试过程中，因为主观原因而造成能得分而未得分的现象。为了能清楚学生过失性丢分的情况和原因，特安排了四川省宜宾市一中关于学生“过失性丢分”的问卷调查。

校长如何从制度建设上引领教师专业发展

引领教师专业发展的渠道很多，学校制度的引领作用最为明显，因为这些制度的建立都涉及到教师的切身利益，而校长在制度引领上的作用至关重要。制度引领成功与否的关键是制度的科学性、民主性和落实程度，这就需要校长根据学校发展目标和教师发展目标，特别是教师的最近发展区来确定制度的导向，在学校内部广泛征求意见，通过具体的落实达到引领教师专业发展的目的。