让教师站在培训的正中央——宜宾市翠屏区构建“国培”新体系

为了更好地开展“国培计划”,宜宾市翠屏区教师培训与教育研究中心整合资源,创新培训体系:建立三大机制,增强培训动力;搭建三大平台,激发培训活力;运用三大模式,提升培训效力。这样,让教师站在培训的正中央,有力地提升了培训实效性。

教研员主导下的小学音乐教师教研活动研究

随着社会的发展进步,音乐教育地位日趋提高。为使音乐教育成效落地落实,音乐教师入职后的专业发展及继续教育相关问题亟待解决。小学作为义务教育的奠基阶段,所承载的责任重大。小学音乐教师教育水平的提升与教研活动密不可分,然而在小学音乐学科教研活动的开展和持续推进过程中,依然存在计划性、积极性以及成效性不足等问题,文章对这些问题进行了初步梳理和分析,并尝试提出解决方法。

建研训新模式,激活发展新动能

翠屏区教师培训与教育研究中心(以下简称“师培中心”)努力发挥区域教育“智囊团”“参谋部”“服务站”的功能,构建起“一核两翼三环四路”的研训模式,着力培养一支师德高尚、业务精湛、充满活力的教师队伍。

提高教师信息化能力的思考

随着社会发展和科学技术的进步,信息化已成为人们所不能够回避的事物,信息的发展和进步为人们提供了更多发展的机会。而作为国家的人才的培养基地学校,则更需要跟上时代发展的步伐,其中提升教师信息化能力成为了促进教育改革,提升教育教学质量的一个关键内容。本文主要对教师信息化能力的提高进行了思考,同时提出了一些建议。

西部义务教育阶段实验教学的现状及对策

目前,国家通过＂普九＂等一系列工程使基础教育有了很大发展,各地教育质量普遍得到提升,九年义务阶段实验教学的基础得到了夯实。但是,受地区经济基础差异、重视程度不同等因素影响,各地的发展并不平衡。现笔者以西部义务教育为例,就其实验教学现状及对策提出自己的一孔之见。

新课程改革中的西部农村音乐教育

我国提出要在2020年全面实现小康社会这一宏伟目标,发展农村教育就是我们重中之重的工作。而当今西部农村的美育教育的一个重要组成部分——音乐教育的现状十分令人担忧。为此,我们应该认真分析找出其主要原因对症下药,尽快地改变西部农村音乐教育落后的现状。

教师想教与实际所教相背离的现象及消解策略

达成学习目标、追求阅读效益、实现高效的教学效能，一直是语文课堂教学的主题。可在日常的课堂观察中，笔者发现教师想教的与实际所教的，存在着矛盾甚至是相冲突、背离的现象。正如有论者指出：“教案常规上是有‘教学目标’的，即‘想教什么’，但在一堂课后，任课教师很少去验证自己想教的是否真的教了。”亦即在以往的课堂观察中，往往遗忘、忽视了对教师想教的与他在课堂里实际所教的是否趋于一致的考察，忘记了课堂教学的任务应该是有效地达成原本想教的内容，教的目的是为了帮助学生更好地学，最终也要落实到学生的学。

开启“翠屏模式”打造区域足球名片——四川省宜宾市翠屏区校园足球工作情况介绍

四川省宜宾市翠屏区现有中小学校89所(其中小学37所、初中44所、高中6所、职中2所),学生113223人(其中小学60882人、初中39368人、高中6041人、职中6932人)。近年来,翠屏区全面贯彻全国教育大会精神,围绕“构建开放智慧活力教育体系,加快建成西部教育强区”目标任务,坚持立德树人,全面贯彻落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》《教育部等6部门关于加快发展青少年校园足球的实施意见》等相关文件精神,创新运用“三式”工作法,推动以球育德、以球健体、以球促智,促进校园足球运动蓬勃发展。2018年8月,翠屏区被教育部命名为全国青少年校园足球试点区。

核心素养下初中数学研究性学习的探索与思考

数学的核心素养不是指某一具体的技能或知识,也不是单单指一项能力,而是在学习数学过程中达到的综合性的能力,概括起来就是“策划、沟通、探讨、分析与最终解决问题”的品质和能力。研究性学习是新课改深入之后一种新型的学习方法,这种学习方式以学生为主,教师为辅,让学生自主的探索学习的过程和方法,可以有效的培养学生的合作、思考、创造、创新、主观能动性等能力。由此可见,研究性学习的作用越来越强大,同时运用的也越来越广泛,教师也越来越重视这种教学方式。

高中化学教师“有效提问”策略初探

为了让课堂教学更加有效,教师在课堂上根据教学内容和目标,结合学生的实际,创建良好的教育环境和氛围,精心设计导课、创设问题情景,从不同的角度、不同的层次,采取多样化的提问方式,并给予一定的时间,激发学生去思考,鼓励学生去讨论,并及时加以引导和点评,这样的教学方式能激发学生的兴趣,激活学生的思维,引发学生积极思考进而解决问题,实现“以教师为中心”转变为“以学生及学生的活动为中心”,真正地把学生牵引到学习活动中来。

黄河流域红色音乐文化的价值和传承启示

黄河流域是中华文化的发祥地,也是中国革命的摇篮。黄河流域孕育了顽强奋斗、不畏艰难的革命精神,构建了一代又一代中华儿女的精神家园,书写了浓墨重彩的红色文化篇章,培育出了一大批具有强大感召力的爱国音乐家。这些音乐家创作出了许多诸如《黄河大合唱》《南泥湾》《绣金匾》等铿锵有力、振奋人心的红色音乐作品,具有深刻的教育价值、经济价值和社会价值,值得传承和弘扬。

中小学实验教学管理队伍的问题及对策

当前,部分中小学实验教学管理队伍存在数量、质量不断下降的趋势且很不稳定,有越来越弱化的倾向,令人担忧。笔者通过数据分析,就中小学实验教学管理队伍的问题及对策给出自己的回答。一、中小学实验教学管理队伍存在的问题1.专职管理队伍急剧萎缩,队伍素质不断下降。据笔者调查发现,受＂高考指挥棒＂的影响,笔者所在地区普通高完中学校对实验室管理比较重视,而初中和小学对实验室管理则不尽如人意。

交互式电子白板与多媒体设备的教学优化配置实践探讨

随着现代教育技术的日益普及,课堂教学平台正在经历从传统黑板到电子白板的历史变革,加上电子白板的易学易用,终将成为课堂教学的主流技术。本文从电子白板的技术原理,技术分类及发展趋势入手、探讨电子白板与多媒体技术的中小学校优化配置实践工作。

阅与读的差异

“阅”与“读”显然属于两种不同的艺术。《说文解字》云：“阅，具数于门内也。从门，说省声。”这需要“考察、计算”，需要搜罗信息，寻觅意义。“阅”有点像欣赏绘画，常常一览众山小，尽量在最短的时间读完最多的内容，它的好处在于可以更好地综观全文，总览大局，然后迅速抓住关键，发现问题，找到答案。

钢琴学习与良好个性培养

钢琴在当今社会拥有众多的学习者,无论从其显性价值及隐性价值来看,学习钢琴对青少年儿童的良好个性的培养有着潜移默化的作用。本文对当今青少年儿童存在的某些个性缺陷进行了分析,并就钢琴学习对培养良好的个性所起到积极作用做了有益的探讨。

专训点到位训练,构建小学习作系统

学生从进入小学一年级开始,就接受由字到词,由词到句,由句到段,由段到篇的马拉松式的训练。在这个漫长的训练过程中,如何对习作采取分步走、点线贯通,使小学生习作基础牢、方法当、轻松习,是小学语文教学一直以来承担的艰巨任务。

把握“力道”,事半功倍

在全力推进素质教育、深化课程改革的形势下，全国各地中考物理都以《物理课程标准》为命题依据，遵循“从生活走向物理，从物理走向社会”的理念．在物质、运动与相互作用、能量三大主题中，与人们生活、生产、科技密切相关的内容则是考查的重点和热点。生活中，力和声音无处不在，而力学又是整个中学物理的基础，对中学物理有着举足轻重的作用，因而力学是中考物理的重要内容，也是科学探究内容的高频考点，在全国各地中考物理中所占比例在35％-52％之间，声学内容约占2％。

浅思在生物课堂中利用信息化资源协助学生深度学习的策略

深度学习使得学生认知曲线走向最高点,是老师教学追求的一种理想状态。如何在初中生物教学中将浅层学习变为深度学习,使生物教学更加有效,达到高效呢?信息技术的发展为信息的传递提供了更为广阔的空间,利用信息资源构建有效课堂,通过信息技术去改变学生的学习方式成为可能。本文将从合作学习、信息化教学等多个方面进行论述,谈谈通过教学实践反思在生物教学中促进深度学习的一点认识。

运用“五化”教学培养高中学生生物学科核心素养

运用生活化、情景化、问题化、活动化和图表化的“五化”教学方法,培养高中生生物学科核心素养。