小学语文趣味识字的教学策略

在新课改的背景下,如何通过创新性的教学方式来提高语文识字教学的效率,帮助学生更好更快地接受汉字教育,是小学语文教师关注的重要话题。兴趣是最好的老师,小学生具有活跃的思维能力和较强的接受能力,积极利用趣味性的识字教学方法可以有效提高学生的学习兴趣,优化语文课堂学习模式,帮助学生高效地完成学习任务。

“家长义工”参与城镇小学安全管理研究

在学校安全管理中,如何发挥家长的作用,让“家长义工”协助参与学校安全管理,宣汉县东乡镇第一完全小学结合本校实际情况,通过多年研究,探索出可操作的先进经验,既减轻了学校安全工作负担,又提升了学校安全管理水平,实现了学校安全管理的最优化,其经验值得借鉴、推广和学习。

六年级分数应用题教学的“三个秘方”

六年级分数应用题是六年级应用题中的重点,也是应用题中的难点,怎样突出重点,突破难点?通过抓好分数应用题的“五步”教学法、借助画线段图理解题意、抓典型题的解题模式等手段便可以化难为易。

我的教学故事——“赌”出来的自信

教育应遵循人的成长规律,切忌急于求成,应回归自然,回归常态,学会等待,寓教育于学习和生活的点点滴滴之中,用我们的教育智慧点亮孩子迷惘的双眼。增强其自信心,让自信心不足的孩子领悟到,只要努力,就会有回报,付出多少,则会收获多少。

将数学融入生活,培养学生数学应用意识

小学数学是基础教育中的基础学科,是培养与提高人的文化素质和科学素质的重要组成部分,具有高度的抽象性、严密的逻辑性和广泛的应用性。从学生的生活实际出发,数学问题生活化,把社会生活中的鲜活题材引入学习数学的大课堂中,使学生感受到数学与现实生活的联系,使他们学会用数学的角度去观察、分析现实社会,去解释日常生活中的现象和解决遇到的问题。