初一英语教学应做好与小学英语的衔接

从小学升入初中对学生来说是一种巨大的转变,学生的英语学习也面临着更大的困难。作为英语教师,怎样才能减少中小学英语脱节的现象,帮助学生顺利克服种种不适应呢？

如何营造初中数学课堂教学情境

创设了好的教学情境,课就上好了一半。如果我们老师善于捕捉生活中的数学现象,挖掘数学知识的内涵,让数学联系实际,贴近生活,就会达到数学生动化,活动化,激发学生学习的浓厚兴趣,感受到学习并不枯燥,让学生快乐学习。这样才能达到师生互动,学生自主学习,合作学习,才能使新课标、新理念落到实处。

初中物理题设计应注重物理现象的真实性

随着初中教材的更新，物理题也在不断更新，但新题的设计，应以物理现象真实性为依据。本人发现，一些教辅书上，某些习题设计不注重物理现象事实，为了突出现有知识的应用，凭着主观臆断给出答案，有悖于物理教学的方向。因此，在教学中，我们对习题的处理应高度重视，严格把关，不对学生学习物理形成错误导向。下面试举几个习题：

初中数学教学中治“懒”的策略

学生在学习数学的过程中,“懒”的原因有多种,有的是教育原因,有的则是社会、家庭原因。因而治学生的“懒”需要家庭的配合、社会的合作,家庭鼓励孩子树立勤奋、独立的精神,社会提倡知识的重要等等。因而其对策应是多方面的。我主要谈两点粗略的方法。

浅谈数学教学中如何培养学生自主学习和创新能力

《数学课程标准》提出“人人学有价值的数学，人人都获得必须的数学，不同的人在数学上得到不同的发展”；在数学教学中培养学生自主学习和创新能力非常重要，通过创设具体生动的学习情境、改进教学方法、学生学习兴趣和自信心的培养等途径，激发学生学习的积极性，使学生逐步养成自主学习和创新思维的习惯，提高自主学习和创新能力。

提高政治教学有效性的实践与思考

提高思想政治教学有效性，就是提高其育人实效性，教学中，我们应抓好新知教学，注重学以致用，让学生在生活实例的分析、解决中提升获得良好思想教育。

如何增强初中数学课堂教学的有效性

如何提高课堂教学的有效性是我们每一位教师都在探究的问题。教师心理、教学思想、业务能力、教态等方面的不佳，会妨碍课堂教学效果的发挥，引起学生学习困难的问题。下面笔者就自己的学习体会和教学实践，谈一点做法和体会：

谈初中英语教学中存在的问题及对策

要提高中学英语课堂教学质量,教师必须在课堂教学上下功夫,克服存在的主要问题,采取相应对策.同时,学生也要配合教师的课堂教学,认真听课,提高课堂学习质量.只有双方的共同努力,中学英语课堂教学才能取得好效果.

谈初中英语教学中互动式课堂教学

英语课堂内容教学中的重要组成部分则是开展互动式教学。互动教学的主要实现方式即是师生和生生之间开放式的交流讨论,因此在具体互动教学实践中督促教师不断改革教学方法,对初中英语教学质量的提高十分有利。

基于创新思维培养的中学数学教育研究

创新是推动社会向前进步的源动力,是促进国家发展的关键因素.创新教育改革应认清教学本质,即学生的'主体性',教师的'主导性',并从两个维度'破冰',提高创新教育的成效.中学数学教育需重点培养学生的创新思维,加强创新教育.在中学数学教育中,教师应该重视创新教育,培养学生的创新意识和实践能力.一、在数学教育中,教师应该具备创新意识创新教学活动主要由两个维度内容建构而成,一是教师为主导的教学过程。