基于学习平台促进中学生个性化学习的展示策略

本文主要研究基于学习平台促进中学生个性化学习的教学展示策略,逐步提炼出“三跨五融三推”展示策略(“三五三”展示策略),意在以“展示”倒逼教学改革,以“协同教育”推动教育公平,实现教育资源的共建、共享,从而实现区域的优质教育。

基于地域文化的中外人文交流校本课程共建共享策略研究

针对中外人文交流活动缺乏特色,校本课程共建共享策略缺失的现状,文章以地方地域文化为载体,分析了中外人文交流课程遵循的根本任务、基本要求和课程形式。构建了依托特色学校构建教师互动交流平台、依托地域文化互鉴的课程共建策略和建设地域文化课程资源平台、中外学生实践合作的课程共享策略。以期为中外人文交流校本课程的建设提供参考和借鉴。In response to the lack of distinctive features in Sino-foreign humanities exchange activities and the absence of co-construction and sharing strategies for school-based curricula, this paper analyzes the fundamental tasks, basic requirements, and curriculum formats for Sino-foreign humanities exchange courses using local regional culture as a carrier. It proposes a curriculum co-construction strategy that relies on distinctive schools to build a teacher interaction and exchange platform and on regional cultural mutual understanding, as well as a curriculum sharing strategy that involves building a regional cultural curriculum resource platform and practicing cooperation between Chinese and foreign students. The aim is to provide reference and guidance for the construction of school-based curricula for Sino-foreign humanities exchanges.

中学图书资料管理人员的培训问题探析

本文分析了中学图书资料管理人员的素质现状,论述了中学图书资料管理人员培训的必要性和应遵循的原则。指出,在知识经济迅速崛起的今天,学校的图书馆也不断受到来自新技术文化的挑战,在网络图书资源不断丰富的过程中,传统的图书馆开始逐渐被网络图书和电子图书所取代,因此,图书资料管理人员培训的必要性就显而易见。在培训中应遵循的原则有:培训系统化原则、稳定与灵活相融合原则、战略战术相结合的原则。

跨学科视域下的中学农业劳动实践活动设计

针对目前学科融合主题不明确的问题,文章以地理与生物学科知识的融合渗透为跨学科教学的载体,做到体力劳动和脑力劳动的有机结合,提出了在农业劳动课程中融入地理与生物学科知识的两大途径,即学科主题的大整合和学科知识的小融合,并从农业生产过程的前期准备、中期管理、后期收获三个环节设计了基于农业劳动的地理与生物学科知识融合的课程案例。

初中道德与法治教学中学生法治素养的提升策略

初中道德与法治教学中培养学生法治素养是教学的最终目标,也是教育改革的关键所在,因而在实际教学过程中教师需要改变以往单一固化的教学思路,结合当前的近况和学生的实际情况开展恰当的教学模式,如此推动教学工作能够取得显著的成效,让学生的法治素养不断提升,文章中重点论述了初中道德与法治教学中学生法治素养培养的重要性,而且提出具有建设性的教学改革措施,从而促使初中道德与法治教学目标得以实现。

由四川蚕桑产业发展变迁引发的思考

透过改革开放后四川蚕桑产业的发展变化,解析其发展过程中的历史背景和兴衰原因,提出关于四川蚕桑产业未来发展的几点思考,包括:蚕桑产业发展需要提高整体效益;蚕桑产业亟待提高劳动效率;蚕桑产业发展必须依靠科技进步;蚕桑生产要走规模化种养道路。

基础与素养并重,过程与方法同行——以2023年高考数学全国甲卷理科第20题为例

圆锥曲线问题在高考中既是重点也是难点,其面积最值问题更是热点.本文探究2023年高考数学全国甲卷理科第20题的多种解法,并在此基础上溯源试题的命题背景,分析试题对解析几何中圆锥曲线教学的引导作用,提出一些教学建议.

高中写作教学中传统文化渗透研究

传统文化是中华民族特有的精神承载,积蓄着劳动人民从古至今的智慧结晶,历经上千年的沉淀与传承具备了显著的文化特质。将高中写作教学与传统文化的融合,在教学立意上具备一定的创新性,旨在依托传统文化深厚的文化底蕴,在为学生丰富写作素材的同时,能够传导鲜明的民族文化特色,启发和培育多元化的写作情感,尤其是通过对传统文化的继承与弘扬,与文化振兴事业保持同向同行,实现传统文化教育在学科领域的深耕。据此,文章以传统文化作为教学创新立足点,在阐述传统文化客观价值的基础上,分析了现阶段高中写作教学渗透传统文化所面临的困境,包括积累、应用、写作和资源等多个层面,并结合实际提出相应优化策略,尝试为传统文化持续传承提供铺垫。

愉悦课堂氛围 激发学习兴趣

兴趣是影响学习效果的重要因素,在体育课堂教学中,教师要善于创设愉悦的课堂氛围,以激发学生的学习兴趣,让学生在乐中学,学中练,取得良好的学习效果。

关于“温度对酶活性的影响”实验的探究

针对教材中＂温度对酶活性的影响＂实验,探究α淀粉酶变性失活的具体温度条件、水浴保温处理时间。得出结论：使α淀粉酶失活的温度为85℃以上;使α淀粉酶失活的保温时间至少控制在6 min。

引导学生“学会学习”之学会看书、归类整理

指导学生学会“看”书（泛读、精读、反复读）,引导学生对教材知识进行归类整理,采取课堂上指定看书时间、重难点知识过关（即“听写”）、用“双基清单”测试、绘制概念图、建构知识网络等方式,可教会学生学会学习,帮助学生发现和认识自己,挖掘个人潜力。加强对学生的课堂内外监控,有助于督促学生看书,变机械式记忆为理解性记忆,促进学生有效管理自身的生活与学习,进而提升学生的学习成绩,树立学生学习的自信心。

浅谈高中物理教学中逻辑思维能力培养策略

逻辑思维能力是思维的重要组成部分,是在教与学过程中逐步形成的一种思考问题的方式和方法。逻辑思维能力的培养对于学生学习能力的培养及全方位的发展具有积极的促进作用。物理是一门严密、系统的学科,通过物理学科的有效教学,对于学生逻辑思维能力的培养和提高具有重要的作用。那么,如何借助物理学科教学来培养和提高学生的逻辑思维能力呢?本文就从高中物理教学入手,探讨培育的方法与对策。

诠释真教育的核心内涵

教育改革是必然的,虽然道路崎岖。问题是为什么要改革?怎么改革?笔者在教育战线上工作了三十三年,认为衡量的尺子只有一把,那就是能不能做真教育。什么是真教育真教育应是有色彩的教育,是立足于师生人生长远发展的教育,是深植于生活的教育。它的实施过程必须尊重科学。它瞄准校内校外,关注课堂内外,书本和实践并重。在四川省崇州市崇庆中学的标准里,不只是持有教师资格证的专业人士才是老师。

浅议乒乓球运动在全民健身计划中的促进作用

运用文献资料、访谈法对国民身体健身状况,全民健身计划和终身体育观的对比,乒乓球运动未来的走向等方面进行研究,得知全民健身计划的启动,大力推动了乒乓球运动向着普及化、科学化的方向发展。

导数教学的导与梳

微积分是人类科学史上最重要的数学成果之一。现行高中数学课本中的导数一章，通过介绍微积分建立的时代背景，让学生了解微积分的基本思想及人文价值；通过介绍导数产生的实际背景，通过学习导数概念，求导法则和求导公式，让学生初步掌握导数的应用价值。

中国古典戏曲教学探索

高中语文中的中国古典戏曲教学一直处于被忽视的状态,在新课标背景下,语文教师应该站在传承优秀传统文化的高度,充分认识到戏曲教学的重大意义,在高中语文新课程标准的指引下,深化教学改革,多维度推进中国古典戏曲教学,让中国古典戏曲教学从单一走向综合,从静止走向动态,推进多文本多体裁与戏曲教学的融合,创设多样活动课程,建设开放、有序的语文课程体系,引导学生在对戏曲语言的涵咏中提高语文学科核心素养,学会欣赏进而热爱戏曲,培养高雅的审美情趣,理解与传承中华优秀传统文化。

浅谈数学语言的理解与训练

将不同领域中的数学语言深入准确地理解,并熟练地沟通互译,是数学创新的源泉。因此,教师必须注意向学生讲明数学的文字、符号、图表、式子语言的特征及其使用,帮助学生准确理解各种语言的实质,并能自然熟练地互译。