浅析纸与陶瓷在空间设计中的互动及应用研究

本文深入探讨了纸和陶瓷这两种传统材料在现代空间设计中的应用,特别是它们如何在设计中实现互补和互动。纸与陶瓷的互补性不仅体现在材料的物理属性上,还体现在其美学上以及功能上。而纸与陶瓷在空间设计中的互动性则体现在视觉、感官和功能层面上的相互影响和融合。

基于OBE教育理念的产品专题设计课程教学改革实践研究

基于OBE教育理念进行产品专题设计课程教学改革研究,更好适应企业对产品设计技能人才的需求,提高毕业生的适岗性。基于OBE教育理念的教学改革方法,结合产品设计课程教学中的问题开展教学改革研究。对产品设计师岗位能力进行调研分析,依据国家工业设计专业标准和世界技能大赛工业设计技术赛项竞赛标准确定产品专题设计课程学习成果;依托学院产教融合平台,嵌入OBE教育理念开展教学实践研究,整合优化教学内容、融入BOPPPS教学模型进行课堂教学设计、多元融合创新实践体系、多方参与学习成果评价。基于OBE教育理念进行产品专题设计课程教学改革,能够提高产品专题设计课程教学质量,为有效促进产品设计创新人才的培养提供参考。

产品材料CMF课程建设中的教学系统设计与应用

产品材料CMF课程是工业设计、产品设计专业的核心课程,它为两个专业提供了有力的保障。基于“互联网+”的APP改变了传统的教学形式,让教学变得更具多样性。文章主要对现有CMF知识进行梳理归纳,以APP作为载体对CMF教学系统进行设计研究。CMF教学系统与APP结合不仅能够填补CMF教学系统的空缺,还能促进CMF教学的发展,具有实践意义。

绵竹年画元素在主题性民宿设计中的运用——以“耘·栖”民宿为例

在全域旅游背景下,将绵竹年画元素应用于民宿设计中,能为非物质文化遗产的传承与发展提供新的思路,提升绵竹年画这一民间艺术的影响力,满足现代人对于民宿空间环境的精神需求。以“耘·栖”民宿设计方案为例,从设计学角度出发,分析将绵竹年画元素运用于主题性民宿空间设计中的途径与方法。绵竹年画题材、种类多样,具有鲜明的地域特征与较高的艺术价值。对绵竹年画进行分类、元素的提取设计,结合民宿的主题及现代工艺、材料,将其应用于民宿各个功能空间及产品设计中,能实现中国传统民间艺术在现代设计中的合理应用,使年画具有实际应用价值,为民宿增添人文气息,提升游客的文化体验感。

职业院校影视类课程认同与共同体教育路径探析

职业院校影视类课程不仅应满足学生的理论学习需要,更要对学生进行实践技能方面的训练,其教学质量的高低通常取决于课程设置的科学合理性以及师生在学习过程中所产生的认同感。在课程设计的过程中,教师应着重调动学生对专业课程的文化认同,将学生对技术实践的学习需求和理论艺术的学习需求相融合,并在此基础上建立囊括教师教学和学生学习在内的学习共同体,进而引导学生完成在影视类课程学习过程中的自我认同、专业认同,从而促进师生共同价值观的认同,提升学生的学习效果。

藏族让炯艺术的创新设计研究

本文首先探索现代设计与藏族让炯艺术相互结合的价值,然后根据民族文化和现代设计的特点,理清创新设计思路,最后将民族文化中的精髓挖掘出来并运用现代设计的方法进行创新设计,以期使藏族让炯艺术和让炯文化得到更多关注,使具有民族特色的文化艺术得到更好的保护。

高等院校在线精品课程建设与实践

在教育信息化的推动下,高等院校在线精品课程建设受到了越来越多的重视。许多高校在相关政策文件的指导下,结合自身办学情况,纷纷推出了一批在线精品课程,有力地推动了高等教育发展。布鲁姆认知理论是现代教育领域的重要教育理论,对大中小学各阶段的教育实践都有着重要的指导意义,尤其是在高等院校在线精品课程建设备受重视的情况下,布鲁姆认知理论体现出了突出的应用价值。对此,本文从布鲁姆认知理论的内涵和重要意义出发,从识记、理解、运用、分析、综合和评价六个角度分析了如何推进高校在线精品课程的建设与实践。

羌族传统图案纹样探析

文章对羌族传统图案纹样进行整理分类,重点对羌族服装刺绣图案、剪纸图案、器物饰品图案进行分析,研究羊纹、火纹、云纹、羊角花纹等纹样的造型、使用及色彩特点等,探究羌族图案独特的审美情趣,透过羌族图案的视觉表象挖掘其中蕴含的丰富的文化信息,并探析这些文化基因对羌族图案纹样艺术形式的影响以及羌族图案纹样在羌族民族文化中承载与诠释的作用。