中学生学习思想政治课的几种阅读方法

阅读是中学生获取知识的主要途径之一，掌握科学的阅读方法，对于提高学生的学习成绩和自身素质都有着十分重要的意义。

谈思想政治课“快乐学习”情境的创设

心理学研究表明，在愉快和谐的教育气氛中，学生心情舒畅，大脑皮层处于兴奋状态，接受信息特别敏锐。所以，要激发起学生对思想政治课的兴趣。教师在教学过程中就要有意识地为学生创设“快乐学习”的课堂情境，使学生成为学习活动的主体，从而发展学生的智力和能力，取得最佳的教学效果。

讨论式教学法在高中历史教学中的应用

伴随全球化与多元化社会发展时代的来临，中国的教育教学理念也在相应地发生改变。其中讨论式教学在高中历史教学中的应用，则是在不断进步的社会和教育理念下诞生的新产物，而近几年的新课改、新课标等教育制度的不断改革，则表明高中历史教学也应在新时代的发展中改变自身的教学模式，而讨论式教学则是新教育理念落实的开始。本文则是通过分析高中历史新教材教学的现状和问题，来探析讨论式教学的有效应用方式。

创设高中化学生活化教学情境及实践探究

随着课程改革的不断推进,我国课堂教学的理念也在不断更新。创设高中化学生活化教学情境成为当前探索的新理念之一。如何在课堂教学中有效创设化学教学情境也是目前高中化学教学的重要课题。

诵唱结合对古典诗歌教学的帮助

《论语·阳货》：“子曰：‘小子,何莫学夫《诗》,《诗》可以兴,可以观,可以群,可以怨;迩之事父,远之事君;多识于鸟兽草木之名。’”说明了诗歌可以抒发情感,观察朝政得失,可以凝聚百姓民生,可以增长见识。孔子对孔鲤说“不学诗,无以言”。更是重视诗歌的教育。从小学到高中的语文课本有许多优秀的古典诗歌,以培养学生的良好素质。但是到了高中,很多高中生最头疼的就是诗歌,究其原因,在于诗歌语言跳跃,用词精炼,情感含蓄,

有关合作学习在高中体育中的研究

近年来,随着社会经济的发展,国家对于教育的重视程度越来越高,并且新课程改革与素质教育也在不断的深入发展中。合作学习在高中体育中起着不可替代的重要作用,不仅有助于促进学生的全面发展,并且在一定程度上能够真正的体现出教师在教学过程中的主导性,学生在学习中的主体性也能够最大限度的展现出来。与语文、数学、英语等学科相比,体育教学中合作学习的效果更加明显,在使学生通过锻炼身体而获得知识的同时,也能够有效增强学生之间团结协作的能力。

高中英语口语教学

当下社会,英语的使用越来越被大家重视,无论是出国旅游还是将来进行就业,英语越来越深入到我们的日常生活中来。在这样的大环境下,英语口语学习越来越被重视,在高中阶段是英语口语学习的重要阶段,如果在这时英语口语学习方法得当,学习效果好,对将来的生活和学习都会有这深远的意义,因此作为英语教师,我们要更加注重英语口语教学的有效开展,并积极探索教学方法,让学生们学以致用。

浅谈中小学校长应具备的学校发展观

“一位好校长就是一所好学校”,每个校长都想把所带的学校变成名校,都希望找到最有效的提升本校教育教学质量的管理方法和途径,从而实现校长的自身价值。

广西少数民族优秀传统文化在高中美术教育中的传承研究

多元化的少数民族文化汇聚成了我国五千年的思想精华,成就了我国独特的人文地理环境。在教育中培养学生对传统文化的认知,并努力发掘学生对传统文化的理解与应用具有极为重要的社会意义,也是引导学生热爱祖国、热爱传统文化的重要途径之一。在深入了解广西少数民族传统文化的基础上,文章分析目前广西少数民族地区高中美术教学存在的问题,挖掘融合少数民族传统文化进行美术教学的可能性,并提出相应的教育发展策略,希望为我国高中美术教育事业的发展奠定良好基础。

有机化合物命名易错题直击

有机物种类繁多，利用规则命名的方法有所不同，同学们在解答有关有机物命名的试题时常常出错。下面对有机物命名常见错误进行分类例析。

小议后进生的转化

后进生是指那些在学习成绩和思想品德两方面均暂时落后的学生。作为一名教育工作者如何教育和转化后进生是广大教师面临的重大课题,本文就此做了相关探讨。

试论美术教育中创造力的培养

美术是古往今来各个国家都很注重的一门学科。在当今时代，结合我国的美术教育现状来看，我们必须以创造力的形式来发展美术教育，使学生各方面的能力得到全面发展。随着我国素质教育的发展与更新，学生的创造力成了检验学生成果的关键，所以我们必须注重对学生在美术教育中的创造力的培养。

探讨在英语阅读中积累单词的意义

掌握好英语单词,是学习英语的基础,听力板块、阅读板块、写作板块等,都对高中学生的英语单词提出了较高的要求,这也就要求教师在进行英语教学的同时,注重带领学生掌握好英语单词这一基础,帮助他们学好英语。

谈如何有效开展高中英语写作教学

写作教学属于高中英语中的重要教学内容,而学生写作能力的培养也是高中英语课堂教学中的核心教学目标之一。学生的听、说、读、写、译技能的培养作为高中英语课堂教学的主要任务,而现阶段在高中阶段的英语写作教学中依旧存在一些问题,需要我们应用科学的教学方法不断改进,总结教师在教学中、学生在学习中存在的误区,积累经验、吸取教训,才能够真正提升英语写作教学的有效性。

高中英语教学如何有效进行师生互动

在过去的高中英语教学过程中,学生并不能够真正参与到教学中来,大部分的学生仅仅充当听众的角色。所以,高中英语课堂中教师满堂灌的教学模式相对普遍,而新课程要求我们必须结合新教材的特征,结合高中学生的认知规律和现代教学理念来实施教学。对一线教师来说,高中英语课堂有必要进行改革,现结合笔者实际教学经验,就高中英语教学中如何有效进行师生互动提出以下几点建议。